Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2мин.
«Өткенге шолу» әдісі
5 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау.
Мұғалім үй тапсырмасын сұрау мақсатында дайын оқушыларға сұрақтар береді.
|
Оқушылар ядролық реактор құрылымы бойынша берілген үй тапсырмасын айтады.
|
Дескриптор:
-ядролық реактордың қолданылу аймағын біледі;
Жалпы балл-2
|
ДЭ,
11 сынып оқулығы
|
Сабақтың ортасы.
«Ғажайып суреттер» әдісі
15 мин
|
Білім дағдысы: Түсіну (Д)
Белсенді оқыту: «Ғажайып суреттер» әдісі арқылы оқушыларға талқылауға суреттер беріледі және тақырып мақсатын ашу үшін сұрақтар беріледі. Нанаотехнологияның қолданылу аймағына байланысты ютуб желісінен бейнекөрсетілім көрсетіледі.
|
Оқушылар мұғалім ұсынған сурет бойынша өз ойларын айтады.
|
Дескриптор:
-суреттегі нанобөлшектерді таниды.
|
ДЭ
Презентация
Оқулық 11-сынып.
ДМ қосымша 1
https://youtu.be/5M4tah7-j10
|
Жеке жұмыс
«Қызықты интернет»-әдісі
10 мин
|
Білім дағдысы: Қолдану
Белсенді әдіс:
1-тапсырма (W) «Қызықты интернет» әдісі бойыншаоқушыларға қалта телефондарын пайдаланып нанотехнология тақырыбында мәлімет іздеуге тапсырма беріледі.
|
Оқушылар нанобөлшектердің түрлерімен және олардың бір-бірінен айырмашылығыбойынша мәлімет іздейді.
|
Дескриптор:
- Нанотехнологияның артықшылықтары мен кемшіліктерін сипаттайды;
Жалпы балл -4
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы
Қалта телефондары
ДМ қосымша 2
|
«Кім жылдам» әдісі
Жеке жұмыс
10 мин
|
Білім дағдысы: Қолдану (І)
Белсенді оқыту: «Кім жылдам» әдісі арқылы 2-тапсырмада, алдыңғы тапсырмада алған мәлімет бойынша сұрақтар құрастыру беріледі.
|
Оқушылар нанотехнология тақырыбында сұрақтар құрастырып бір – біріне қояды.
|
Дескриптор
-нанотехнологияның қолданылу маңызын біледі;
Жалпы балл -4
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы.
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
3 мин
|
|
