| Жұптық жұмыс
№7-тапсырма:
Жұптық жұмыс
5-тапсырма
Жеке жұмыс
Оқушылардың қате кеткен тұстарын түзейді, ойын дәлелді ,нақты жеткізуге баулиды.
|
Айтылым
Бір- бірімен сұхбаттасады. Берілген тапсырманы орындайды.
Жазылым
Үш нұсқаның ішінен қажетті сөзді таңдап жазады.
|
Дескриптор
4 балл
-ой бөліседі
-пікірін айтады
Дескриптор: Жалпы -3 балл.
- таңдап жазады
-ой бөліседі.
|
|
№9-тапсырма:
Топтық жұмыс
Мұғалім оқушыларға бағдар беріп, қосымша сұрақтар қойып, толықтырады.
|
Оқылым
Айтылым:
Үзіндіні оқып, ойын айтады. Топқа бөлініп, талқылап, пікірімен бөліседі.
|
Дескриптор:
Жалпы-4 балл.
- ойын айтады.
-топтасып талдайды.
|
Оқулық
Жұмыс дәптерлері.
|
Жеке жұмыс
|
6- тапсырма:
Жұптық жұмыс
8- тапсырма
Жеке жұмыс
Ойтаразы
Жеке жұмыс
|
Айтылым:
Сұрақтарға жауап береді.
*Мәтінде неше кейіпкердің ат аталады?
*Олар қандай кәсіппен шұғылданады?
*Олар не туралы сөйлесті?
Жазылым
Етістіктің бұйрық райының сыпайы түрін анайы түрге айналдырады.
Жазылым
«Бес саусақ» тәсілі арқылы оқушылар сабаққа талдау жасап, қорытады.
|
Дескриптор:
Жалпы-4 балл:
-өз ойымен бөліседі.
-диалог құрады
Дескриптор
3 балл
-сұраққа жауап береді.
|
Оқулық
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Бір ауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Жеке жұмыс:
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б.
|
Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін
|
