Тыңдалым,айтылым.
2-тапсырмада «Сен кеше қалай демалдың?» деген сұраққа тапсырмада берілген үлгілер бойынша жауап береді.
Сұрақ қоя алуға дағдыланады, демалу етістігін өткен шақта қолдана алуға ойын арқылы жаттығады.
Айтылым.
3-тапсырмада суреттер бойынша берілген сөйлем үлгісін толықтырып айтады, бардым етістігі мен барыс септігінің жалғауын дұрыс қолдана білуге жаттығады.
|
Дескриптор
- тірек суреттер бойынша сұраққа жауап береді,
- етістіктердің өткен шақта жіктелуін үйренеді
Дескриптор
- Сұрақ қоя алуға дағдыланады, демалу етістігін өткен шақта қолдана алуға ойын арқылы жаттығады,
Дескриптор
- суреттер бойынша берілген сөйлем үлгісін толықтырып айтады, бардым етістігі мен барыс септігінің жалғауын дұрыс қолдана білуге жаттығады.
|
Слайд
Слайд
Оқулық 82 бет
Слайд
Оқулық
83 бет
|
|
Сергіту сәті
Бала, бала, балапан,
Кәне, қайсы, алақан?
Саусақтарың әйбат,
Былай-былай ойнат.
|
|
|
5. Жазылым.
|
Жазу дәптері №2
|
|
1-тапсырмада оқушылардың әріпті бастыру, өз бетінше жазу, сөздерді көшіріп жазу дағдылары қалыптастырылады.
Мұғалім оқушылардың әріптерді сөз ішінде дұрыс байланыстырып жазуларына, ұқыпты әрі таза жұмыс істеулеріне назар аударады.
2-тапсырмада мұғалім оқушылардың сөзді өз бетінше жаза алу дағдыларын қалыптастыруға көңіл бөледі.
3-тапсырмада мұғалім оқушыларды сұраққа жауап беруде сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін дұрыс сақтауға дағдыландырады.
|
1-тапсырмада оқушылар «Ғ ғ» әрпін бастырады, өз бетінше жазады, Ғалымжан, тоғыз сөздерін көшіріп жазады.
2-тапсырмада оқушылар суретте берілген сөзді айтады, оны өз бетінше жазады
3-тапсырмада оқушылар «Сен қайда барасың?» деген сұраққа үйренген үлгілер бойынша (тауға, саябаққа, дүкенге, үйге, мектепке) жауап береді, өз жауабын суретін салу арқылы көрсетеді.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
