Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
Мектеп:
Мұғалімнің аты-жөні :
Қатысқандар:
Қатыспағандар саны:
|
Мерзімі:
|
Сынып: 3
Сабақ
|
Сабақ тақырыбы
|
Мен не үйрендім. Нәтиже сабақ.
|
Оқу мақсаттары
|
3.2.4 ,4 Берілген тақырып бойынша мәтін құрау
3.1.4.1 тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша мәтін құрап айту
|
Сабақ мақсаттары
|
Тірек сөздерді қолданып,сөйлем құрастыра алады;
Тақырып бойынша мәтін құрастыра алады.
|
Бағалау критерийлері
|
Ауызша сөйлеу қабілеті дамыйды
Сауаттылығы, дербес жұмыс жасау дағдысы дамыйды
Белсенді, байқампаз, ой-танымы кең,
тапқыр, алғыр, нәтижеге қол жеткізетін оқушы болып қалыптасады.
|
Тілдік мақсаттар:
|
Оқушылар:
Суретті сипаттау үшін сөйлемдерді қолдана алады.
Пән лексикасы және терминология:
Демалыс пен мерекелер тақырыбына қатысты жаңа сөздер мен терминология.
Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:
Келесі көріністе сіздер ………………………….. көре аласыздар.
Назарларыңызға ұсынылған суретте ………………… бейнеленген.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Жауапкершілік
|
Пәнаралық байланыстар
|
Әдебиет пәнімен байланыс
|
Алдыңғы меңгерілген білім
|
Сабақта өздері неше тіл білетіні туралы, тілді үйрену не үшін керек екендігі туралы айтты.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақта жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Қызығушылықты ұйымдастыру
5 минут
|
Психологиялық дайындық
-Кел, жаныма тұр, сыныптас,
Өз алақаныңды маған аш.
Міне менің қолым бос,
Жылуыма жылу қос.
Өткенді қайталау
Сын есімге қатысты суреттер
Қазақ тілінде неше дауысты дыбыс бар?15
Дауыссыз дыбыс түрлері үнді, ұяң, қатаң
Буын түрлері ашық, бітеу, тұйық
Сөз таптары зат есім, сын есім , сан есім, етістік ,үстеу,шылау, одағай, есімдік, еліктеуіш сөздер
Етістіктің сұрақтары не істеді? не қылды? қайтті?
|
Сұрақ жауап
|
Сабақ ортасы
30 мин
|
Тапсырма:
Оқулықпен жұмыс.
1 – жаттығу. Өлеңді көшіріп жаз.
2- жаттығу Көп нүктенің орнына заттың сынын білдіретін сөздерді қойып жаз.
3-жаттығу Мәтінді оқы.
Жұптық жұмыс. /ауызша/
Оқушыларға сюжетті сурет беріледі. Оқушылар суреттегі кейіпкерлердің іс-әрекеттерін сипаттап, әңгімелеп айту керек.
Тапсырма: суреттегі іс әрекеттерді сипаттап айту.
Тірек сөздер бойынша сабақты тиянақты өту.
1
|
Сын есім сұрағы
|
Сөздер
|
2
|
|
|
3
|
|
|
4
|
|
|
5
|
|
|
Бір минуттық әңгіме. «Мен жазда қалай демалдым?» Өз кестесіндегі мағлұматпен баршаны таныстырып, ең қызықты деген оқиғаларын қысқаша әңгімелеп беру;
1-топ «Мен қалай демаламын» сурет салу
2-топ Бес жолд өлең
3-топ эссе жазу
- дауыссыз, қатаң
Сипаттау
|
Кестелер
Тірек сөздер
Үлестірмелі материал
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Сабақты қорытындылау:
- Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?
- Несімен ұнады?
- Қандай тапсырмалар орындадық?
- Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдыңдар?
Рефлексия
+ Мен ................ үйрендім.
-Маған .............. қиын.
Бағалау
Өзіңді басбармақ арқылы бағала
|
Басбармақ сигналды карточкалар
|
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Қабылдау деңгейі жоғары оқушылар үшін тапсырманы күрделендіру:
Қабілеті жоғары оқушылар сөйлемдер мен мәтінді өз бетінше құра алады.
|
Жазба жұмыстары арқылы
|
Сергіту сәттерінде, белсенді жұмыс түрлерін өткізуде қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсарту үшін қандай өзгеріс енгізуге болады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылар туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
