Сабақтың басы
6 мин.
8 мин
“Ой қозғау әдісі”
5 мин
«Мозаика» әдісі
|
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау.
– жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру
Өткенді қайталау:
Ньютонның І заңы;
Ньютонның ІІ заңы
Ньютонның ІІІ заңы
Бүкіл сыныпқа”Ньютонның үшінші заңы ” туралы
видеоролик көрсетіледі
Оқушылар сабақтың мақсатын анықтайды.
Қолдану.
1. Екі бала динамометрді екі жаққа қарай тартады. Балалардың әрқайсысы динамометрге 80 Н күш түсіреді.Динамометр нені көрсетеді?
2. Кеме қайықпен соқтығысқанда, қайықты өзіне еш зиян келтірмей оңай батырып тастайды. Өзара әсерлесетін күштердің теңдігі арқылы осы құбылысты қалай түсіндіруге болады?
|
Амандасады, бір-біріне жақсы тілек білдіреді
Оқушылар сұрақтарға жауап береді.
Оқушылар үшінші заңға мысалдар келтіріп, түрлерін ажыратады.
Оқушылар тапсырманы орындайды
|
Жалпы балл -3
Дескриптор
-Ньютонның үшінші заңы туралы түсініктері қалыптасады;
- екінші заңды ажырата алады;
- Ньютонның үшінші заңын біледі
Жалпы балл -4
|
АКТ, плипчарт , маркер
АКТ, маркер
|
Сабақтың соңы.
3-мин
“Трек-сызба” әдісі
Рефлексия
3 мин
Бағалау
Үй тапсырмасы
|
V. Жинақтау.
1. Жермен жүріп келе жатқан адам мен Жер өзара әсерлесу кезінде жердің алатын үдеуі туралы не айтуға болады? Жаубыңызды түсіндіріңіз.
2. Егер желкенді кемеде орналасқан қуатты желдеткішпен желкенді қайықтың желкендеріне жел үрлеу арқылы жүзуге бола ма? Егер желкендерінің жанынан үрлесе не болады?
+Плюс
Сабақта қызық болған, пайдалы нәрселер жазылады
– Минус
Сабақта сәтсіз шыққан ,пайдасы жоқ не шамалы болды деген нәрселер жазылады
?- Қызықты- «Не білгім келеді? Не «Бұл мен үшін қызық болама деген сұрақтарға жауап келтіру.
Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау
Ньтонның І, ІІ, ІІІ заңын оқу, тест тапсырмасын құрастыру
|
Сұраққа жауап береді
|
Дескриптор
- сұраққа жауап береді
Жалпы балл-2
Жалпы тапсырмалар бойынша 10 балл
|
ДК экраны, дәптер, оқулық
Оқулық
|
