Сабақтың ба-сы. Қызығу-шылықты ояту. 7 мин.
|
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен аман-дасу, түгендеу. 2.Ын-тымақтастық атмосфе-расын қалыптастыру
|
Мақсаты: Оқушы-лар бір-бірі-не кү-лімдеу арқылы ын-тымақтықты дамы-туға бағытталады,
|
Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне күлімдеу арқылы көңіл-күйін көтереді және бауыр-малдылығы артады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
(Ұ) «Миға шаб-уыл» әдісі Өткен тақырып-пен жаңа сабақты бай-ланыстыру мақсаты-нда ой қозғау сұрақта--рын ұжымдық талқы-лау. Бір-біріне сұрақ-тар қояды. Оқушылар сұрақтарға жауап береді.Мұғалім сабақ--тың тақырыбы, мақ-сатымен танысты-рады.
Дауыссыз дыбыстар-дың емлесі
б,г,ғ,д,ж, дыбыстарына аяқталмайды.
|
1. Фонетика дегені-міз не? 2. Дауысты дыбыстарды кім біледі? 3. Дауысты дыбыстардың ерек-шеліктері қандай? Қанша дауыссыз дыбыс бар? қалай жіктеледі?
Осы сұраққа жауап беру арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады
|
Мақсаты: Жылдам әрі функ-ционалды түрде сыни ойлану-ды дамыту. Тиімділігі: оқу-шының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқу-шыға сабақтың өмірмен бай-ланысын көрсетеді және са-бақтың тақырыбы мен мақ-сатын анықтауға мүмкіндік береді. Оқушыларды жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұ-рақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс жеткізе білген оқушыға «Жарай-сың!» де-ген мадақ-тау сөзі-мен ынта-ландыру.
|
