Жаңа тәсілдер: "Диалогтық оқыту және оқу","Ойлан/жұптас/талқыла" "Бірге ойлаймыз"
Сыни ойлау: «Сикердегі диалог», «Айналмалы бекет»,
«Топтастыру»», «Лездеме»,
|
Барлық оқушыға:
топқа бөлу, психологиялық тренингтер, сергіту сәттері.
постер дайындау,
оқулықпен жұмыс, карточкалық тапсырмалар
Кеңейтілген А,В,С деңгейдегі
тапсырмалар:
|
Формативті бағалау:
Ынталандыру мақсатында қолдау көрсету.
«екі жұлдыз, бір тілек» «басбармақ»
Кері байланыс:
Мадақтау сэнгвичі
|
|
5
|
Жылу мөлшері.Заттың меншікті жылусыйымдылығы.
|
Жылу мөлшері шамасының өрнектелуін температураға тәуелділігін және әрбір заттың өзіне тән жылусыйымдылығы болатындығын оқып үйрену.
|
А)Жылу мөлшері шамасын біледі.
Б)Жылу мөлшернің температураға және заттың массасына, материалына тура пропорционал екендігін тұжырымдайды.
С)Әрбір заттың өзіне тән жылусыйым
дылығы болатынын өрнектей алады.
|
|
