Демонстрация көрсету.Топпен жұмыс.Постер
Екі стаканға су құю. Біреуіне қант салып, екіншісіне құм салып, араластыру. Оқушылар бұл қоспа екенін айтады.
Мүғалім бұл қоспалардың айырмашылығын сұрайды. Оқушылар өздерінін гипотезаларын айтады.
Сұрақ: қоспалардың әр тобына 2-3 мысал келтіру
- қалай ойлайсыңдар бұл қоспаларды бөлуге болады ма?
- әртекті және біртеткті қоспаларды бөлу әдістері бірдей ме?
Дескритор:
1.Қоспалардың тобына мысал келтіреді
2 Әртекті және біртеткті қоспаларды бөлу әдістерін біледі
3.Әртекті қоспаларды бөлу әдістері сипаттайды
4.Біртеткті қоспаларды бөлу әдістері сипаттайды
5.Қоспалардың айырмашылықтарын анықтайды
Жұптық жұмыс.Кестемен жұмыс.
Екі затты қосса, қандай қоспа шығады? Ойланып, суретін салады.
1.Суреттегі үдерісті түсіндіреді
2.Кесте мен диаграмманы толтырады.
Жеке жұмыс.Деңгейлік тапсырма-3
Венн диаграммасының көмегімен осы қоспалардың ортақ және ерекше қасиеттерін анықтайды.
Дескриптор:
1.Қоспалардың ортақ және ерекше қасиеттерін анықтайды.
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
Постер.Топта бірлесе жұмыс жасайды
Тапсырманы орындайды
Сурет бойынша тапсырманы орындайды
Венн диаграммасы арқылы тапсырманы орындайды.
|
ҚБ:Өзін-өзі бағалау
ҚБ: Жарайсың
Жақсы
Талпын
Дескриптор:
5 балл
ҚБ: «Басбармақ» әдісі
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
Дескриптор: Жалпы - 2 балл
|
Ақпараттық білім ресурстары орталығы.
Оқулық, дәптер, кеңсе құралдары
Заттар.
Қоспалар.
Суреттер
Венн диаграммасы
Маркер.А-4 формат қағазы
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
8 мин.
|
Рефлексия БББ кестесі
Үй тапсырмасы: Қоспа түрлері және оларды бөлу әдістері
Бағалау
|
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.
|
1-10 балдық жүйе бойынша бағаланады. Мұғалім-оқушы кері байланысы
|
Рефлексия парағы
|
