ІІ тоқсан. 16 сағат
2-бөлім. Толғауы тоқсан қызыл тіл
1.
|
«Толғауы тоқсан қызыл тіл, Сөйлеймін десең өзің біл
|
әдеби жанр түрлерінің даму барысына, жаңашылдығына заманауи тұрғыдан баға беру (7.Б/С2).
|
1
|
|
2.
|
Шортанбай Қанайұлының «Зар заман» толғауы
|
Т/Ж1.Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау
|
1
|
|
3
|
«Мына заман, қай заман?»
|
көркем шығармадағы кейіпкерлердің типтерін жасалу тәсілдері тұрғысынан анықтау. (7. Т/Ж3)
|
1
|
|
4.
|
«Зар заман» толғауы – дәуір шындығы
|
Эпикалық, поэзиялық, драмалық шығармадағы автор бейнесін анықтау (7.А/И2)
|
1
|
|
5.
|
Шортанбай Қанайұлы «Зар заман» өлеңі
|
шығармадағы көркемдегіш құралдардың (символ, синекдоха, қайталау түрлері: эпифора, анафора, аллитерация, ассонанс, риторикалық сұрақ) қолданысын талдау (7.А/И3).
|
1
|
|
6.
|
«Зар заман – тар заман»
|
әдеби жанр түрлерінің даму барысына, жаңашылдығына заманауи тұрғыдан баға беру (7.Б/С2).
|
1
|
|
7.
|
Шортанбай мен Мұрат жырларының үндестігі
|
шығарманы ұлттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу (7.Б/С3).
|
1
|
|
8.
|
«Сүйінбайдың Қатағанмен айтысы»
|
әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау (7.Т/Ж2).
|
1
|
|
9.
|
Сөздің пірі – Сүйінбай
№3 бөлім бойынша жиынтық бағалау
|
көркем шығармадағы кейіпкер бейнесін (айтыскер) ашып, үзінділерді жатқа айту (7.Т/Ж4).
|
1
|
|
10.
|
Айтыстың ақиығы
|
шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салыстыру (7.А/И1).
|
1
|
|
11.
|
Cүйінбай – достық дәнекері
|
эпикалық, поэзиялық, драмалық шығармадағы автор бейнесін анықтау (7.А/И2)
|
1
|
|
|
|
|
|
|
12.
|
Жыр тұлпары – Сүйінбай
|
шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазу (7.А/И4);шығарманы ұлттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу (7 Б/С3).
|
1
|
|
13.
|
Ж.Жабаевтың «Зілді бұйрық» өлеңі
№4 бөлім бойынша жиынтық бағалау
|
өлеңдегі тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау (Т/Ж2);
көркем шығармадағы кейіпкер бейнесін ашып, үзінділерді жатқа айту (Т/Ж4).
|
1
|
|
14.
|
Көріктеу құралдарымен жұмыс
|
шығармадағы көркемдегіш құралдардың (символ, синекдоха, қайталау түрлері: эпифора, анафора, аллитерация, ассонанс, риторикалық сұрақ) қолданысын талдау (7.А/И3).
|
1
|
|
15.
|
№ 2 ТЖБ
|
|
1
|
|
16.
|
Азаттық үшін күрес
|
шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазу (А/И4);
шығарманы ұлттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу (Б/С3.).
|
1
|
|
ІІІ тоқсан 20 сағат
|
3 – бөлім. Балалар мен үлкендер
|
1.
|
М.Жұмабаевтың «Батыр Баян» поэмасы.Өлкетану: «Менің өлкемнің көрнекті тұлғасы»
|
әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау (Т/Ж1).
|
1
|
|
2.
|
«Баянның батырлығы Алашқа аян»
|
көркем шығармадағы кейіпкерлердің типтерін жасалу тәсілдері тұрғысынан анықтау (Т/Ж3).
|
1
|
|
3.
|
Ашу түбі – кейіс
|
әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау (Т/Ж2);
көркем шығармадағы кейіпкер бейнесін ашып, үзінділерді жатқа айту (Т/Ж4).
|
1
|
|
4.
|
«Күңіреніп көкірегі нар қобыздай...»
|
шығармадағы көркемдегіш құралдардың (символ, синекдоха, қайталау түрлері: эпифора, анафора, аллитерация, ассонанс, риторикалық сұрақ) қолданысын талдау (7.А/И3)
|
1
|
|
5.
|
Ерлерді ұмытпаса, ел де ұмытпас
|
шығарманы ұлттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу (Б/С3).
|
1
|
|
6.
|
М.Әуезовтің «Көксерек» әңгімесі
|
әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау (Т/Ж1).
|
1
|
|
7.
|
Үйірін тапқан Көксерек
|
әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау (Т/Ж2).
|
1
|
|
8.
|
Ақ қасқыр мен Көксерек
|
шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салыстыру (А/И1).
|
1
|
|
9.
|
Аты шулы тоғыз қасқыр
|
шығармадағы көркемдегіш құралдардың (символ, синекдоха, қайталау түрлері: эпифора, анафора, аллитерация, ассонанс, риторикалық сұрақ) қолданысын талдау (А/И3)
|
1
|
|
10.
|
Жалғыз жортуыл
|
шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазу (А/И4)
|
1
|
|
11.
|
Көксерек пен Аққасқаның айқасы
№5 бөлім бойынша жиынтық бағалау
|
әдеби жанр түрлерінің даму барысына, жаңашылдығына заманауи тұрғыдан баға беру (Б/С2)
|
1
|
|
12.
|
Қ.Қайсеновтің «Жау тылындағы бала» повесі
|
әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау (7.Т/Ж1)
|
1
|
|
13.
|
Сұрапыл соғыс азабы
|
көркем шығармадағы кейіпкер бейнесін ашып, үзінділерді жатқа айту (7.Т/Ж4).
|
1
|
|
14.
|
Қазақ баласының тағдыры
|
эпикалық, поэзиялық, драмалық шығармадағы автор бейнесін анықтау (7.А/И2).
|
1
|
|
15.
|
Барлаушы Серік
|
шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазу (7. А/И4).
әдеби жанр түрлерінің даму барысына, жаңашылдығына заманауи тұрғыдан баға беру (Б/С2)
|
1
|
|
16.
|
С.Сарғасқаевтың «Тәмпіш қара» повесі
|
әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау 7.Т/Ж1
|
1
|
|
17.
|
Әдеппен сөйлеп әдеттен №6 бөлім бойынша жиынтық бағалау
|
көркем шығармадағы кейіпкерлердің типтерін жасалу тәсілдері тұрғысынан анықтау (7.Т/Ж3)
|
1
|
|
18.
|
Атымды адам қойған соң...
|
әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау (7.Т/Ж2).
шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салыстыру (7.А/И1).
|
1
|
|
19.
|
№3 ТЖБ
|
әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау (7.Т/Ж1)
|
1
|
|
20.
|
Ата мұраң – асыл қазынаң
Туған өлке публицистика беттерінде
|
шығарманы ұлттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу (7.Б/С3);
әдеби шығарманың эстетикалық құндылығы туралы шағын сыни шолу жазу (7.Б/С4).
|
1
|
|
ІҮ тоқсан. 16 сағат
|
4-бөлім. Ұрпақ тәрбиесі
|
1.
|
М.Шахановтың «Нарынқұм зауалы» поэмасы
|
әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау (7.Т/Ж1).
|
1
|
|
2.
|
Әке – балаға сыншы
|
эпикалық, поэзиялық, драмалық шығармадағы автор бейнесін анықтау (7.А/И2)
|
1
|
|
3.
|
Әке үкімі
|
шығармадағы көркемдегіш құралдардың (символ, синекдоха, қайталау түрлері: эпифора, анафора, аллитерация, ассонанс, риторикалық сұрақ) қолданысын талдау (7.А/И3)
|
1
|
|
4.
|
Қайсарлық пен өр рухтың символы
|
әдеби шығарманың эстетикалық құндылығы туралы шағын сыни шолу жазу (7/БС4)
|
1
|
|
5.
|
Махамбеттің соңғы сөзі
«Менің туған өлкем»электрондық энциклопедиясы»
|
шығарманы ұлттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу (7.Б/С3)
|
1
|
|
6.
|
Т.Медетбектің «Тәуелсізбін» өлеңі
|
көркем шығармадағы кейіпкер бейнесін ашып, үзінділерді жатқа айту (Т/Ж4).
|
1
|
|
7.
|
Тудық біздер көрінбейтін бұғаумен» №7 бөлім бойынша жиынтық бағалау
|
шығарманы ұлттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу (Б/С3).
|
1
|
|
8.
|
Тәуелсізбін – мен бүгін!
«Өз өлкемнің тәуелсіздікке жетелеген тұлғалары»
|
•шығармадағы көркемдегіш құралдардың (символ, синекдоха, қайталау түрлері: эпифора, анафора, аллитерация, ассонанс, риторикалық сұрақ) қолданысын талдау (А/И3); шығарманы ұлттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу (Б/С3).
|
1
|
|
9.
|
Т.Әбдіковтің «Қонақтар» әңгімесі
|
7.1.1.1- әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау;
|
1
|
|
10.
|
Көп күттірген қонақтар
|
шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазу (А/И4)
|
1
|
|
11.
|
Әке – бала – немере
|
шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салғастыру (7.А/И1).
|
1
|
|
12.
|
Қайтуға асыққан ұл
|
шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазу (7.А/И4).
|
1
|
|
13.
|
Құлазыған көңіл
№8 бөлім бойынша жиынтық бағалау
|
әдеби шығарманың эстетикалық құндылығы туралы шағын сыни шолу жазу (7.Б/С4).
|
1
|
|
14.
|
А.С. Пушкиннің «Ескерткіш» өлеңі А.С.Пушкин және қазақ әдебиеті»
|
әдеби шығарманың эстетикалық құндылығы туралы шағын сыни шолу жазу (7.Б/С4).
|
1
|
|
15.
|
№4 ТЖБ
|
|
1
|
|
16.
|
«Тіл біткен жүрер менің атымды атап…»
|
әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау(7.Т/Ж2)
.эпикалық, поэзиялық, драмалық шығармадағы автор бейнесін анықтау(7.А/И2).
|
1
|
|
|
Барлығы:
|
|
68 сағат
|
|
