Сабақтың тақырыбы: С. Торайғыров «Алаш ұраны»



бет14/56
Дата10.04.2023
өлшемі0,69 Mb.
#81351
түріСабақ
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   56
Байланысты:
Қазақ әдебиеті 3-тоқсан 6-сынып

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Айтылым.
С. Торайғыров еңбектерінің құнды лығы неде?

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады



Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.



ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
36 мин.

7-тапсырма. Берілген суреттегі ұғымдар арқылы өлеңге әдеби талдау жасау арқылы сабақты толық түсіндіреді.

Жазылым.
7-тапсырма. Мұғалімнің көмегімен сөздердің мағынасын аныктап, кестеге жазады.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады



Дескриптор: Жалпы -3 балл.

- Мұғалімнің көмегімен сөздердің мағынасын аныктап, кестеге жазады.


- сұраққа жауап береді.

6-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері



9-тапсырма. Шығармашылық жұмысты орындатамыз.

Жазылым.
Өлең жолдарын аяқтап, өздерің шумақ құрайды.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы калыптасады.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Өлең жолдарын аяқтап, өздерің шумақ құрайды.
-Топта талқылайды .

6-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері




10-тапсырма Шығармадағы көркем ауыстыруларды (троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау;

Жазылым.
шығармадағы көркем ауыстыруларды (троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау арқылы жазылым дағдысы қалыптасады

Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
- көркем тіл ерекшеліктеріне талдау жасайды;
-мағынасын түсіндіреді





Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.


«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.

Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
- бүгін сабақта қуантқаны.....
- мен өзімді.....үшін мақтар едім.
- маған ерекше ұнағаны.....
- сабақтан соң маған........келді
- бүгін маған..........сәті түсті.
- қызықты болғаны.....
- ......қиындық тудырды.
- менің түсінгенім.....
- енді мен......аламын.

Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!

Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.




Үй тапсырмасы

С.Торайғыровтың «Шәкірт ойы» өлеңінің ізімен өлең жазу










Бекітемін:___________


Мектеп директоры оқу ісі жөніндегі орынбасары Л.М.Шетеева
Сабақтың тақырыбы: С.Торайғыров «Шәкірт ойы» өлеңі. Білімсіздің күні қараң…
№6 сабақ.

Бөлім:

3 – бөлім. Мен балаң жарық күнде сәуле қуған...

Педагогтің аты-жөні:

С.О.Байканова

Күні:

26.01.2023 ж

Сыныбы:6 Әдебиет

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

С.Торайғыров «Шәкірт ойы» өлеңі Білімсіздің күні қараң…

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

6.2.3.1 шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;

Сабақтың мақсаты:

Шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жаза алады.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
7 мин.

І.Ұйымдастыру кезеңі:
а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Жаңа сабаққа кіріспе




(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   56




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет