Сабақтың ортасы (6-40 минут)
|
. Тапсырма (Тақтаға орындалады).Дене тазалығын ретімен көшіріп жаздыру.
Сұрақ-жауап, түсіндіру, проблемалық
І. Алғашқы ұйымдастыру
- Біздің еліміз егемен ел.
-Егемендігімізді қашан алдық? 1991 жылы 16 желтоқсанда
-Елімізге тән қасиеттерді (ерекшеліктерді) атау: Рәміз, тіл, дін, тағам, шаруашылық, аспап, салт-дәстүр т.б.
Ассосация құру арқылы талдау, санамалау.
Ұлттық аспаптарды атау, слайдтан көрсету: домбыра, дауылпаз, жетіген, буғымақ, сазсырнай, қобыз т.б.
Ұлттық аспаптарды әр түрлі жағдайда пайдаланған. Белгі беру, аң аулау, билеу, бұғы шақыру, жан келгенін білдірту т.б.
Екі ішектің бірі қатты,
Бірін сәл-сәл кім бұра.
Нағыз қазақ, қазақ емес,
Нағыз қазақ-домбыра-деген өлең жолында айтылғандай, бүгін біз ең ежелгі, ең жетілген әрі нағыз табиғи ұлттық аспап-домбырамен танысамыз.
Кімнің үйінде домбыра бар?
-Домбыраның құрылысын кім біледі? Сұрап, толықтыру. Басы, құлағы, пернелері, мойыны, ішегі, ойығы, шанағы, тиегі, түймесі.
-Слайдтан көрсете отырып, құрылысын түсіндіру.
Домбыраны шебер тартатын өнер адамдары бар. Домбыра қазақ халқының арасында өте кең тараған, қос ішекті ішекті шертіп ойнайтын аспабы. Домбыраны балқарағайдан жасайды. Шерктенде үні таза болу үшін ағашты суға қайнатады. Ішегін ешкінің ішегінен жасайды.
-Небір қуанышты, қайғылы, мұңды оқиғаны домбырамен жеткізген. Домбыраның шығуы мен құрылысына байланысты аңыздар бар. Кім біледі?
«Ақсақ құлан» ертегісін слайдтағы суреттердің орналасуы бойынша айтк.
-Міне бұл ертегіден не тү»діңдер? Оқушылар түсінік айту.
-Күй деп нені айтамыз?
Домбыра немесе басқа ұлттық аспаптарда орындалатын музыкалық шығарма.
-Күйші дегеніміз кім?
-Қандай күйлерді білесіңдер?
|
Оқулық
Аудидиск:
1.7.1; 1.7.3;
№1жұмыс дәптері
Қосымша тапсырма:1.7
|
