Сабақтың тақырыбы "Шұғаның белгісі" хикаятының тақырыбы мен идеясы Оқу мақсаттары

9-10

• 
  тақырыпты өте жақсы түсінгенін көрсетеді; тақырыптан еш ауытқымайды;
  
• 
  тезисті(ұстаным, негізгі идея) тақырыпқа сәйкес өте жақсы қояды;
  
• 
  тезиске қатысты өте жақсы пікір білдіреді (сыни ой, көзқарас);
  
• 
  сыни пікіріне өте жақсы нақты дәлелдер (аргументтер) келтіреді;
  
• 
  анализ жасау үшін алған дәлелдерді, автор қолданған тәсілдерді өте жақсы талдайды;
  
• 
  әдеби терминдерді, деректерді өте орынды қолданады;
  

• 
  әдеби шығармаға өте жақсы сыни сараптама жасайды;
  

• 
  ойдың логикалық бірізділігін өте жақсы сақтайды;
  
• 
  өз талдауының, сараптауының түйінін өте жақсы қорытындылап, шешім ұсынады.
  

• 
  эссе тақырыбына сәйкес жазу стилін (баяндау, дәлелдеу, сипаттау) өте жақсы таңдайды;
  
• 
  стильге қатысты сөздерді өте тиімді пайдаланады;
  
• 
  ойдың логикалық бірізділігін сақтау үшін сөз оралымдарын (шылау, қыстырма сөздер) өте жақсы таңдайды;
  
• 
  тілдің бай сөздік қорын дәл, орынды, өте тиімді қолданады;
  
• 
  оқырманға ерекше әсер беру мақсатында қолданылатын көркем тіл құралдарын өте орынды қолданады;
  

• 
  тақырыпты жақсы түсінгенін көрсетеді, тақырыптан ауытқымайды;
  
• 
  тезисті (ұстаным, негізгі идея) тақырыпқа сәйкес жақсы қояды;
  
• 
  тезиске қатысты жақсы пікір білдіреді(сыни ой, көзқарас);
  
• 
  сыни пікіріне нақты дәлелдерді (аргументтер) жақсы келтіреді;
  
• 
  анализ жасау үшін алған дәлелдерді, автор қолданған тәсілдерді жақсы талдайды;
  
• 
  әдеби терминдерді, деректерді орынды қолданады;
  

• 
  әдеби шығармаға сыни сараптаманы жақсы жасайды;
  

• 
  ойдың логикалық бірізділігін жақсы сақтайды;
  
• 
  өз талдауының, сараптауының түйінін жақсы қорытындылап, шешім ұсынады.
  

• 
  эссе тақырыбына сәйкес жазу стилін (баяндау, дәлелдеу, сипаттау) жақсы таңдайды;
  
• 
  стильге қатысты сөздерді тиімді пайдаланады;
  
• 
  ойдың логикалық бірізділігін сақтау үшін сөз оралымдарын (шылау, қыстырма сөздер) жақсы таңдайды;
  
• 
  тілдің бай сөздік қорын дәл, орынды, тиімді қолданады;
  
• 
  оқырманға ерекше әсер беру мақсатында қолданылатын көркем тіл құралдарын орынды қолдануға тырысады.
  

Грамматикалық сауаттылық:

• 
  тақырыпты қанағаттанарлық деңгейде түсінгенін көрсетеді, тақырыптан біршама деңгейде ауытқиды;
  
• 
  тезисті(ұстаным, негізгі идея) тақырыпқа сәйкес қоюы әлсіз;
  
• 
  тезиске қатысты білдірген пікірі (сыни ой, көзқарас) әлсіз;
  
• 
  сыни пікіріне анализ жасау үшін алған дәлелдері (аргументтер) жеткіліксіз;
  
• 
  автор қолданған тәсілдерді, әдеби терминдерді, деректерді қолдануы өте аз;
  

• 
  әдеби шығармаға қанағаттанарлық деңгейде сыни сараптама жасайды;
  

• 
  ойдың логикалық бірізділігін қанағаттанарлық деңгейде сақтайды;
  
• 
  өз талдауының, сараптауының түйінін қанағаттанарлық деңгейде қорытындылап, шешім ұсынады.
  

• 
  эссе тақырыбына сәйкес жазу стилін(баяндау, дәлелдеу, сипаттау) қанағаттанарлық деңгейде таңдайды;
  
• 
  стильге қатысты сөздерді біршама тиімді пайдаланады;
  
• 
  қолданған сөз оралымдары (шылау, қыстырма сөздер) ойдың логикалық бірізділігін жеткізуге сәйкестілігі біршама деңгейде;
  
• 
  тілдің бай сөздік қорын біршама дәлдікпен, орынды қолданады;
  
• 
  оқырманға ерекше әсер беру мақсатында қолданылатын көркем тіл құралдары жеткіліксіз.
  

Грамматикалық сауаттылық:

• 
  тақырыпты шектеулі деңгейде түсінгенін көрсетеді, тақырыптан шектеулі деңгейде ауытқымайды;
  
• 
  тезисті (ұстаным, негізгі идея) тақырыпқа шектеулі деңгейде сәйкес қояды
  
• 
  тезиске қатысты шектеулі деңгейде пікір білдіреді (сыни ой, көзқарас) ;
  
• 
  сыни пікіріне шектеулі деңгейде дәлелдер (аргументтер) келтіреді;
  
• 
  анализ жасау үшін алған дәлелдерді, автор қолданған тәсілдерді шектеулі деңгейде талдайды;
  
• 
  әдеби терминдерді, деректерді шектеулі деңгейде орынды қолданады;
  

• 
  әдеби шығармаға шектеулі деңгейде сыни сараптама жасайды;
  

• 
  ойдың логикалық бірізділігін шектеулі деңгейде сақтайды;
  
• 
  өз талдауының, сараптауының түйінін шектеулі деңгейде қорытындылап, шешім ұсынады.
  

• 
  эссе тақырыбына сәйкес жазу стилін (баяндау, дәлелдеу, сипаттау) шектеулі деңгейде таңдайды;
  
• 
  стильге қатысты сөздерді шектеулі деңгейде пайдаланады;
  
• 
  ойдың логикалық бірізділігін сақтау үшін сөз оралымдарын (шылау, қыстырма сөздер) шектеулі деңгейде таңдайды;
  
• 
  тілдің бай сөздік қорын шектеулі деңгейде ғана қолданады;
  
• 
  оқырманға ерекше әсер беру мақсатында қолданылатын көркем тіл құралдарын шектеулі деңгейде қолданады.
  

Грамматикалық сауаттылық:

1-2

• 
  тақырыпты түсінуде біршама ауытқығанын көрсетеді;
  
• 
  тезис (ұстаным, негізгі идея) тақырыпқа сәйкес емес;
  
• 
  тезиске қатысты тақырыпқа сәйкес келмейтін пікір білдіреді (сыни ой, көзқарас);
  
• 
  сыни пікіріне келтірілген дәлелдер (аргументтер) шектеулі деңгейде;
  
• 
  анализ жасау үшін алған дәлелдерді, автор қолданған тәсілдерді талдауы шектеулі деңгейде;
  
• 
  әдеби терминдерді, деректерді шектеулі деңгейде қолданады;
  

• 
  әдеби шығармаға жасалған сыни сараптамасы шектеулі деңгейде;
  

• 
  ойдың логикалық бірізділігін де шектеулі деңгейде сақтайды;
  
• 
  өз талдауының, сараптауының түйінін қорытындылап, шешім ұсынуы шектеулі деңгейде;
  

• 
  эссе тақырыбына сәйкес жазу стилін (баяндау, дәлелдеу, сипаттау) шектеулі деңгейде талдайды;
  
• 
  стильге қатысты сөздерді шектеулі деңгейде қолданады;
  
• 
  ойдың логикалық бірізділігін сақтау үшін сөз оралымдарын (шылау, қыстырма сөздер) шектеулі деңгейде таңдайды;
  
• 
  тілдің сөздік қорын шектеулі деңгейде қолданады;
  
• 
  оқырманға ерекше әсер беру мақсатында қолданылатын көркем тіл құралдарын шектеулі деңгейде қолданады;
  

• 
  тақырыпты түсінуде ауытқығанын көрсетеді;
  
• 
  тезисті (ұстаным, негізгі идея) тақырыпқа сәйкес қоя алмайды;
  
• 
  тезиске қатысты тақырыпқа сәйкес келетін пікір (сыни ой, көзқарас) білдіре алмайды;
  
• 
  сыни пікіріне дәлелдер (аргументтер) келтіре алу деңгейі өте шектеулі;
  
• 
  анализ жасау үшін алған дәлелдерді, автор қолданған тәсілдерді шектеулі деңгейде де талдай алмайды;
  
• 
  әдеби терминдерді, деректерді шектеулі деңгейде де қолдана алмайды;
  

• 
  әдеби шығармаға шектеулі деңгейде де сыни сараптама жасай алмайды;
  

• 
  ойдың логикалық бірізділігін шектеулі деңгейде де сақтай алмайды;
  
• 
  өз талдауының, сараптауының түйінін шектеулі деңгейде де қорытындылап, шешім ұсына алмайды.
  

• 
  эссе тақырыбына сәйкес жазу стилін (баяндау, дәлелдеу, сипаттау) шектеулі деңгейде де таңдай алмайды;
  
• 
  стильге қатысты сөздерді шектеулі деңгейде ғана пайдаланады;
  
• 
  ойдың логикалық бірізділігін сақтау үшін сөз оралымдарын (шылау, қыстырма сөздер) шектеулі деңгейде де таңдай алмайды;
  
• 
  тілдің бай сөздік қорын шектеулі деңгейде ғана қолданады;
  
• 
  оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен көркем тіл құралдарын шектеулі деңгейде де қолдана алмаған;
  

13. 
    атеден көп