Сабақтың тақырыбы: Статистикалық деректер және олардың сипаттамалары: арифметикалық орта, мода, медиана, құлаш
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақтың аяғы Сабақты қорытындылау: «Жалғасын тап» әдісі
- Мақсаты
- 6.4С Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер және олардың жүйелері Мектеп
- Сабақ кезеңі/Уақыты I.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушының іс-әрекеті Бағалау
- Үй тапсырмасын тексеру
- Тиімділігі
- Сабақтың ортасы Жаңа тақырыпқа қысқаша түсініктеме
|
|
| |||
|
Сабақтың аяғы |
Сабақты қорытындылау: «Жалғасын тап» әдісі арқылы сабақты қорытындылаймын: Үйге тапсырма беру: № |
Оқушыларға «Білім сандығы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді. Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау. Тиімділігі:Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады. Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрініс табады. |
Оқушылар бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,. |
|
|
6.4С Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер және олардың жүйелері |
Мектеп: |
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: №147 |
|
|
Сыныбы: 6 |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
6.2.2.16 екі айнымалысы бар теңдеудің анықтамасын және қасиеттерін білу; |
|
Сабақтың мақсаты: |
екі айнымалысы бар теңдеудің анықтамасын және қасиеттерін білу; |
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
I.Ұйымдастыру кезеңі. |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы |
I.Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа дайындықтарын тексеру. Сабақты жағымды ахуалдан бастау. Оқyшылaрдa бір-бірінe болғaн доcтық ceзімдeрін оятy мaқcaтындa«Aтом жәнe молeкyлa» әдіcі aрқылы пcихологиялық жaғдaй орнaтaмын жәнe үш топқa бөлeмін. 1-топ 2-топ 3-топ Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру. Үй тапсырмасын тексеру: Тақтада тапсырма дұрыс жауабымен көрсетіліп тұрады. |
Шаттық шеңберін құрып «Өзіңе тілегенді,өзгеге тіле»! әдісі арқылы бір-біріне тілек айтып,жақсы көңіл күй сыйлайды. Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады. «Мен саған, сен маған» арқылы оқушылар бір-бірінің үй тапсырмасын тексереді. |
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!» |
https://bilimland.kz/kk/subject/matematika/6-synyp/eki-ajnymalysy-bar-syzyqtyq-tengdeuler-zhujeleri?mid=%info% |
|
Сабақтың ортасы |
Жаңа тақырыпқа қысқаша түсініктеме Аттас айнымалылары теңдеулердің әрқайсысында бірдей шамаларды білдіретін, бірігіп шешілетін бірнеше теңдеуді теңдеулер жүйесі деп атайды. Жазылуы: - құрамында екі сызықтық теңдеуі бар теңдеулер жүйесі. Теңдеулер жүйесіндегі әрбір теңдеуді тура теңдікке айналдыратын айнымалылардың мәндерінің жұбын осы теңдеулер жүйесінің шешімі деп атайды. 1- мысал. Тік төртбұрыштың ені ұзындығынан 5 см-ге кем, ал оның периметрі 18 см. Тік -төртбұрыштың ұзындығы мен енін тап. Шешуі. Тік төртбұрыштың ұзындығы – х см, ені – у см болсын делік. Есеп шарты бойынша, х – у 5 және 2 (х + у) 18. Осы екі теңдеуді бір жүйеге біріктіреміз, себебі бірінші теңдеудегі х-тің мәні екінші теңдеудегі х-тің мәніне, ал бірінші теңдеудегі у-тің мәні екінші теңдеудегі у-тің мәніне тең. Осыдан, Олай болса, осы шарттарды қанағаттандыратын х 7, у 2 сандар жұбын анықтай аламыз. Демек, (7; 2) сандар жұбы берілген теңдеулер жүйесінің шешімі болады. Тексеру: Жауабы: 7 см және 2 см. | Тапсырмалар. (3; -2), (-1; 5), (1; 4) сандар жұбы берілген теңдеулердің шешімі бола ма? а) |
|
https://bilimland.kz/kk/subject/matematika/6-synyp/eki-ajnymalysy-bar-syzyqtyq-tengdeuler-zhujeleri?mid=%info% |
|
жүктеу/скачать 1,94 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
|