ЕББҚ. (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) Тапсырма сөйлемді толықтырып жазуға анық, нақты түсінділіп беріледі. Мұғалім тарпынан қолдау көрсетіледі,
Жеке қажеттілігі: төмен деңгейлі оқушыға жұптық саралау жүргізіледі. Жоғары деңгейлі оқушымен жұптастырып, спикер рөлі беріледі
Жазылым Жеке жұмыс Қосымша тапсырма
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
«Кім жылдам?» ойыны арқылы сөздердің аудармасын табу.
Жан-жақты – всесторонний
Әліпбилік –алфавитный
Зерделе – осмыслить
Үңіл –всматриваться
Айтайық «Қарлы кесек» тәсілі арқылы сұрақтарға жауап береді.
*«Технология» ұғымы нені білдіреді? Мағынасын түсіндіріңдер.
*Түркілер тасқа жазуда қандай технологияны пайдаланған?
Жазылым Айтылым «Аквариум» әдісі. Ақпарат көздерінен көне түркі жазбаларын зерттеушілер туралы мәлімет жинап, кластер түрінде көрсетіңдер.
Айтылым Мәтінді мәнерлеп оқып, түсінгенін айтады. Әр топ мәтінді игеру үшін «Қос жазба күнделігі» тәсілі арқылы жұмыс жасайды. Негізгі тірек сөздерді бірінші бағанға жазып, екінші бағанда ол сөздердің мағынасын түсіндіреді. Байырғы түркілердің құрал- жабдықтарын атаңдар.
Айтылым Мәтіннің мазмұны бойынша парталас досы екеуі кезектесіп сұрақтарға жауап береді. «Қағып ал» тәсілін қолданады.
Жазылым Тас бетіне жазу жазған тайпалардың аттарын және жазу материалдарын тірексызба арқылы түсіндіріңдер.
Анықталған деректерді пайдаланады;
4 сөйлеммен деректерді салыстырады;
Сөйлем ішіндегі тыныс белгілерді дұрыс қолданады;
Жеке қажеттілігі бар оқушы жоғары деңгейлі оқушымен жұптасып жұмыс жасайды
Жазылым «Үш жақты күнделік толтыру» әдісі арқылы төменде берілген кестені толтырыңдар.
