1 Оқушылардың назарын шоғырландыру: Заттардың қасиеттеріне қарай сыныпты біріктіру(топтастыру). Әр стикерге Қатты зат, Түсін өзгертетін зат, Тығыз зат жазылған заттардың қасиеттері әр топқа беріледі, кейін балалар өз ара бір – бір қасиетін айтып, бірдей таңдалған қасиетті алған балалар топтастырылады.
Сыныптың эмоциялық ахуалы «заттар» ойыны арқылы қалыптасады.
2.Сіздер ұстаған заттарыңыз қандай ресурстардан жасалынады деп ойлайсыздар?Не себепті?
Олай болса, біздің бүгінгі қарастыратын сабағымыз қандай деп ойлайсыздар?
Презентация, стикерлер, минералдық ресурстар колекциясы
Сабақтың ортасы:
20 мин
Мәтінмен жұмыс.(топпен жұмыс) Тапсырма : Мәтінді оқи отырып табиғи ресурстардың жіктеу
Топтық жұмыс :
Терминдерді анықтамалармен сәйкестеңдіріңіз:
№
Ұғым
Сәйкестік
Анықтамасы
1
Табиғат ресурстары
А. Табиғи ресурстардың таусылмайтын бөлігі (күн энергиясы, жел, ағын су, теңіздің толысуы)
2
Рекреациялық ресурстар
В. Күннің және космостың энергияларының жиынтығы
3
Энергетикалық ресурстар
С. Демалыс пен туризмге қажетті ресурстар демалу және емделу мақсатында пайдаланатын табиғат нысандары
4
Сарқылатын ресурстар
D. Адам пайдаланатын және материалдық игіліктерді жасау үшін қолданылатын табиғат нысандары
5
Сарқылмайтын ресурстар
Е. Табиғи процестердің нәтижесінде орны толмайтындықтан табиғи ортадан алынған сайын саркылатын ресурстар
Жұптық жұмыс:
Табиғат ресурстарының түрлерін жіктеңіз:
Топтық жұмыс:
Атластағы тақырыптық карталарды пайдалана отырып, агроклиматтық, биологиялық, минералдық ресурстар олардың таралу аймақтарын анықтайды, кестені толтырады.
