«Дұрыс» және «Бұрыс» арқылы түсінік дәрежесін талдау.
(Оқушылар мұғалімнің айтқанымен келісе дұырс жағын көтереді, келіспесе бұрыс жағын көтереді).
1.Еліміздің ең басты байлығы минералдық және жер ресурстары (дұрыс)
2.Еліміздің жер бедері шаруашылық жағдайы үшін қолайсыз (бұрыс)
3.Минералды ресурстарды арзан ашық әдіспен өндіріп кешенді түрде пайдаланады.(дұрыс)
4.Қазақстанда орман ресурстары 25 - ды құрайды (бұрыс)
5. Қазақстанның экономикалық әлуеті жоғары (дұрыс)
ҚБ"POST-IT "
|
Оқулық, Қазақстанның пайдалы қазбалары картасы
Пайдалы қазбалар колекциясы.
Атлас картасы, тақырыптық карталар.
|
Сабақтың соңы:
10 мин
|
«Ең керемет жарнама ». Әр топ өздеріне белгілі –бір табиғат ресурстарын алып жарнамалайды.
1-топ Рекреациялық ресурстар
2- топ Минералды ресурстар
3 –топ Биологиялық ресурстар
Оқушылардың сабақ барысында көрсеткен белсенділігіне қарай отырып бағалау.
ҚБ"мадақтау", "шапалақтау"
|
|
Кері байланыс:
5 мин
|
«Бағдаршам» әдісі бойынша оқушылар ұнаған, ұнамаған және қиындық туғызған тапсырмаларды, сонымен қоса келесі сабақта қандай өзгерістер болғанын қалайтыны туралы жазады.
|
Стикерлер арқылы
|
Рефлексия
3 мин
|
«Бес саусақ» әдісі:
1.Мен бүгін білдім.....
2.Маған қызық болды.......
3.Маған қиын болды........
4.Мен бүгін үйрендім.......
5.Мен жасай алдым......
|
|
2 мин
|
Үйге тапсырма:Табиғат ресурстарының баламалы түрлеріне мәліметтерді жинақтау .
|
|
Бағалау критерийі
Табиғат ресурстары және оның түрлерін сипаттайды
Табиғат ресурстарын жіктейді
Таралу аймақтарын анықтайды
Әркелкі таралудын себептерін талдайды.
|
Дескриптор
|
|
− табиғат ресурстарының анықтамалары мен атауларын сәйкестендіреді;
|
− табиғат ресурстарының түрлерін жіктейді;
|
− тақырыптық карталарды қолдану арқылы табиғат ресурстарының таралу аймақтарын анықтайды;
|
− табиғат ресурстарының әркелкі таралу себептерін мысалдар келтіру арқылы талдайды.
|
|
|
