Сабақтың тақырыбы Тәуелсіздік таңы Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
топ.Сәйкес келетін терминдер мен анықтамаларды байланыстырыңыз
9 сынып қазақ тілі КМЖ
- Бұл бет үшін навигация:
- Бағалау. «Смайликтер арқылы»
- Бейнежазба «Пайдалы қазбалар» 1-тапсырма. Топтық жұмыс «Сен – маған, мен – саған» ойыны Көрші топқа сұрақтар әзірле
- Дескриптор
- Білемін Білдім Білгім келеді Кері байланыс
- Рефлексия Кері байланыс «бес саусақ» Үйге тапсырма
- Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз
- Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
- Егер 5 минутыңыз болса»
|
Химия. 7 класс Оспанова Мейрамкул Белоусова Татьяна Аухадиева Қырмызы Мектеп – 2017 Кестелер, сызбалар, смайликтер Қазақстанның экономикалық картасы, кестелер, сызбалар | |||||
|
Соңы 3 мин |
Рефлексия Кері байланыс «бес саусақ» Үйге тапсырма: Қазақстан минералды және табиғи ресурстары жайлы эссе жазу |
| |||
|
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? |
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | |||
|
Топтық, жұптық жұмыстар арқылы оқушыларға өзара қолдау, көмек көрсету жүзеге асырылады. Барлық Қазақстан минералды және табиғи ресурстармен бай екендігін және олардың кен орындарын біледі . оқушылардың көпшілігі Қазақстандағы минералды және табиғи ресурстардың кен орындарын картадан көрсетеді, қабілеті жоғары оқушылар табиғи және минералды ресурстардан алынатын өнімдер және олардың қолданылу салаларын талдай алады |
. Топтық жұмыс арқылы оқушылардың бірлескен әрекетін бақылау, өзара «Егер 5 минутыңыз болса» бойынша жетістіктерін айқындау. Топтық жұмыс кезінде « 2 жұлдыз – 1 ұсыныс » және жұптық жұмыс кезінде Смайликтер арқылы бағалау арқылы бағалау жүргізілді. Жеке тапсырмамен әр оқушының оқу мақсатына жеткендігін анықтау үшін бағалау критерийлері мен дескрипторлар қолданылады |
Сергіту жаттығулары | |||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен? |
| ||||
|
| |||||
|
Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2:
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет? | |||||
|
|
жүктеу/скачать 20,67 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
|