Психологиялық ахуал туғызу «Шаттық шеңбері» (оқушылар бір-біріне тілек айтады, сәттілік тілейді)
Мақсаты: оқушылар көңіл күйлерін көтеріп, сабаққа деген қызығушылығын оятады.
Сабақтың тақырыбын анықтау үшін «Мозайка» әдісін қолданамын. Мозайкадан шыққан сурет арқылы оқушылар сабақ тақырыбын анықтайды және топқа бөлінеді.
Сабақтың мақсаттары мен бағалау критерийлерін айтып өтемін.
Жаңа сабақ
Балалар, «ЭКСПО-2017» көрмесі өнертапқыштар әлемге Қазақстанды таныту үшін түрлі ұсыныстар, жобалар ұсынылуда. Мысалы, газбен жүретін такси қызметін көрсету әрі арзан, әрі экономикалық жағынан тиімді. Күн энергиясы арқылы электр энергиясын алу және т.б. - Ал, балалар, сендер де өз ойларыңды, ұсыныстарыңды айтыңдар. Ол үшін мына бейнебаянға назар аударамыз. «Қазақстан – әлем және Еуразия картасында»
Түртіп алу стратегиясы Өткен тарихымыздан аздаған түсінік.
• XV ғасырда Қазақ хандығы құрылды.
• Алайда тәуелсіз Қазақ мемлекеті бейбіт, тыныш өмір сүре алмады. Ұлан байтақ елімізге жан-жақтан көз тігіп, ойран салушылар көп болды. Елімізге жоңғар қалмақ шапқыншылығы шабуыл жасап, қалың жұртты қан жылатты. Дүрліккен ел шұбыра қашып, ақтабан шұбырынды болды.
• Еркіндік пен тәуелсіздіктен айырылған ел Патша үкіметіне қосылды. Ұлан-ғайыр даламыз империя меншігіне айналды.
• Бостандыққа қол жеткіземіз деп өз жерімізде өзіміз қуғынға ұшырадық. 1923-1933 жылдары болған адам айтса нанғысыз ашаршылықта 9 млн-дай халықтың 2 миллионы опат болды. 1 млн 578 мың халық Атамекенін тастап кете барды.
• 1941-1945 жылдары Ұлы Отан соғысы. Қазақ батырлары фашизмнен бүкіл адамзатты қорғап, ерекше ерлік көрсетті.
• 1986 жылы желтоқсан оқиғасы болды. Елдің егемендігін аңсаған жастар ұлттық намысын әлемге паш етті. «Орнында бар оңалар» демекші ел орнында, жер орнында. Жерге жетер байлық жоқ. Жер болса, ел болады, ел болса ер болады. Сабақтың тақырыбымен, жоспарымен, мақсатымен таныстыру. Сабақтың тақырыбы: «Қазақстан әлем картасында».
Мәтінмен жұмыс Мәтінді мәнерлеп оқу.
Жұпта, топта талқылайды.
«Үш қадамды сұхбат» «Үш қадамды сұхбат» әдісі арқылы оқушылар "Қазақстан әлем картасында" мәтінін түсініп оқиды (2 мин). Оқып болған соң, әр топтан тілші, ғалым, хатшы шығады. Тілші мәтінге қатысты сұрақтар қояды. Ғалым жауап береді. Хатшы жазып шығып, соңыңда қорытындылайды. ІІІ.Жобаларды жүзеге асыру, талдау
«Қалам үстел ортасында» әдісі (Оқушылар тапсырманы орындап болған соң қаламдарын партаның ортасына қояды екі топтан екі оқушыдан шығып, өздеріне ұнаған қаламдарын алады. Сол қалам иесінің орындаған тапсырмасы оқылады). Оқушылар берілген сөйлемдерден сөз тіркестерін теріп жазып, н байланысу тәсілі мен түрлеріне қарай талдайды.
І топ Қазақстан жер көлемі бойынша ... Қазақстанның климаты айтарлықтай ...
ІІ топ Еліміздің ең басты байлығы – ... Табиғи ресурстарды тиімді ... ІV. Халқымыздың құндылық
