Сабақтың тақырыбы: Theme of the lesson: Шартты мәліметтер if /elif/ else
а және в санның ішінен ең максимал элементті табыңыз
жүктеу/скачать 2,92 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Y- функциясының мәнін табу
- 1 топСи -шарп: Информатикалық диктант
- 2 топ С++: Ауызша есеп: Мына операторлардан Паскаль тілінің программасын құрыңдар.
- Cheat - appraisal
- Маған жаңа материал
- Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлай-сыз Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлай-сыз
- Денсаулық Қауіпсіздік техникасын сақтау https://imektep.kz/kz/tegin/134
- Қорытынды бағамдау
- Оқушының аты-жөні:____________________ Cыныбы:_________ «Себеттер идеясы» .
- Қорытынды «5» – өте жақсы «4» – жақсы «3» – орташа «2» – төмен
| а және в санның ішінен ең максимал элементті табыңыз.
program z1; uses crt; var a,b max : integer; begin clrscr; write('a=');readln(a); write('b=');readln(b); if (a>b) then max:=a; if (b>a) then max:=b; write('max=',max); end ІІ топқа С++ тобына : жинақтау деңгейіне берілген тапсырманы шешіңіз. у-мәнін есептейтін программа құру. Компьютерде орындап, нәтижесін көрсет. 1/x, мұндағы x≤0 Program E2; VAR x: REAL; Begin Readln (x); IF x>0 Then y: =х Else IF x≤0 then y: = 1/x write ('y=', y:6:2); END. №2 есеп: * 1-ден n-ге дейінгі сандар қосындысы *есепте #include #include main () { int s=0,k; int n; clrscr(); printf(“n санын енгізіңіз:"); scanf("%d",&n); printf("1-ден %d-ге дейінгі сандар қосындысы:",n); for (k=1;k s+=k; printf(" %d",s); getch(); } Дескрипторлар Есепте тармақталу алгоритмін және шешімін дұрыс шығара алады бейнеролик https://bilimland.kz/kk/courses/informatika-kk/8-synyp/lesson/ tarmaqtalu-algoritmderin-bahdarlamalau-operatorlary Флипчарт Vocabulary https://bilimland.kz/en/courses/computer-science/8th-grade/lesson/operators-of-programming-branching-algorithms Y- функциясының мәнін табу https://twig-bilim.kz/kz/film/how-algorithms-change-the-world End Formation of competence 4 min Evaluation Сабақты бекіту.Оқушылардан 2 минуттық тест алынады, тест жауабын тақтадан көру арқылы өзара бағалау жүргізіледі. Тест тапсырмасын орындалу критерийлері 5-6 балл жинақтаған-тақырыпты толық меңгерді 4-3 балл жинақтаған-меңгерді 2 балл-талпынды 1. Си ++ ортасында пернетақтадан мәліметті енгізіп, оларды экранға шығару үшін қандай операторды қолданамыз? А) cun
Ә) run Б) var 2. ) шартты оператордың синтаксисін жазу үшін не ? А) өрнек жақшаның ішіне жазылады Ә) нүктелі үтір оператордан алдын қойылады Б) міндетті түрде нүктелі үтір оператордан кейін қойылады 3. Алгоритмнің түрлерін көрсет А) сызықтық, тармақталу, көрсеткіштік Ә) тармақталу, қайталану, шарттық Б) сызықтық, тармақталу, циклдік 4. Паскаль программалау тілінің авторы кім? А)Блез Паскаль Ә)Никлаус Вирт Б) Н. Верджино 5.Си++программалау тілінің авторы кім? A) Бьёрн Страуструп Ә) Пол Аллен Б) Н. Верджино 6. Си++ тілі қай жылдары жасалды? А) 1980 жылдың басында Ә) 1968-1971 жылдары Б) 1979 жыл Жауабы: 1.а 2.а, б 3.б 4.ә 5.б 6.а The leader of the group fill in the assessment sheet and pass it to the teacher (accumulation, evaluation) 1 топСи -шарп: Информатикалық диктант: 1.Тармақталу алгоритмына программа құру үшін__________операторлар қолданылады. 2.Шартты оператордың жазылу форматы__________ 3.Шарт ретінде ______________ қолданылады 2 топ С++: Ауызша есеп: Мына операторлардан Паскаль тілінің программасын құрыңдар. Program integer then writeln else read repeat Wnile for var real begin if write end Жауабы:
Program var real integer begin read writeln if<өрнек> then<1 оператор> else<2оператор> write end https://itest.kz/kz/exam- test?test_id=485487008
Reflexes (1 min)
1. Мен сабаққа белсене қатыстым , белсенді// белсенді емес 2.Бүгінгі сабақтағы жұмысым көңілден шықты /көңілден шыққан жоқ 3. Маған сабақ қысқа болып көрінді / ұзақ болып көрінді 4. Мен сабақта шаршадым / шаршамадым 5. Маған жаңа материал түсінікті болды / түсінбедім 6. Үй жұмысы қиын / қиын емес Knowledge Tree. What Did I Learn? What do I want to know? Additional information 1 min Келесі тапсырма: 1.Тақырыпты мазмұндап Си++ тілінің құрылымын және тұжырымдамасы тақырыбына зерттеу жүргізу(зерттеу деректерін Бьерн Страуструптың (Язык программирования С++» еңбегін пайдаланыңдар 2.ЭО №1983-2451
Өзара бағалау. Қолданылатын мадақтау сөздері: «Ұтымды жауап», «Өте жақсы», «Құнды пікір айттың», «Жарайсыздар Денсаулық Қауіпсіздік техникасын сақтау https://imektep.kz/kz/tegin/134 Оқушылар-дың қажеттілікте-рін ескере отырып, сабақта әр түрлі тапсырмалар беріп, жетелеуші сұрақтар қоямын. Түрлі әдістер арқылы, сараланған, жеңілден күрделіге бағытталған есептер беремін Әр тапсырмадан кейін қалыптастырушы бағалау жүзеге асырылады. Кері байланыс жасау әдіс-тәсілдері қолданылады Топтық ережелерді сақталады, еңбекті қорғау ережесі ескеріледі Құндылықтардағы байланыс орын алады Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Қорытынды_бағамдау'>Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуда да, оқуды да ескеріңіз)? Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуда да, оқуды да ескеріңіз)?
"Миға шабуыл" стратегиясы арқылы сұрақ-жауап 2 «Ұшқыр оймен»ойыны 3 Артық терминді тауып және әріптердің орнын ауыстырып дұрыс сөздерді тап 4 Match the words to the pictures(компьютер бөліктері атауынан ағылшынша сөйлем құрастыр) 5 Жоба қорғау 6 Қолдану деңгейіне: Ауызша есеп 7 Талдау деңгейі: Топтық тапсырма 8 Жинақтау деңгейі: Оқулықпен жұмыс: 120 беттегі № 2есеп 9 «Кім жылдам» әдісі жұптық тапсырма 10 Тест Қорытынды «5» – өте жақсы «4» – жақсы «3» – орташа «2» – төмен жүктеу/скачать 2,92 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|