Қалыптастырушы бағалау «Блоб» ағашы
3-қосымша
Ойлан, жұптас бөліс.
4-қосымша
Кесте 6
Кесте 7
Екі жұлдыз
бір тілек
5-қосымша
«Блоб» ағашы
|
Сабақ соңы
10 мин.
|
Үйге тапсырма беру: 1. Оқушыларға үйдегі өлшеуге келтін заттар арқылы дене массасын, көлемін анықтау қортынды жасау
Кері байланыс
Рефлексия «Аяқталмаған сөйлем»
Бүгінгі сабақ мен үшін ....
Мен бүгін өзім үшін тың дүниелерге көз жеткіздім...
|
тазалық
|
Саралау-
Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?
Сіз басқаларға қарағанда
қабілетті оқушыларға қандай
тапсырмалар берсіз?
|
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Қабілеті жоғары оқушыларға жеке ақпарат көздері арқылы дене массасын, анықтауға есептер құрастырып келу.
Қабілеті орташа оқушыларға Дене көлемін анықтауға есептер құрастырып келуге тапсырма.
|
1. Дәлелдер келтіре отырып өз ойларын жеткізе білуі.
2. Есеп шығаруда есептің берілгенін дұрыс жазуы, бір-бірлерінің жауаптарын мұқият тыңдауы.Кейбір есептің берілгендері арқылы оқушылардың білімдерінің толықтырылуы байқалды .
Тәжірибелік есептер құрастырып шығаруы оқушыларда қызығушылық тудырды.
Әр тапсырманы орындағаннан кейін оқушылар бағалап отырады.
|
АКТ- оқушылар жоғарыда келтірілген сілтемелер бойынша жұмыс жасайды.
Сабақта сергіту жаттығулары , белсенді жұмыс түрлерін қолдандым. Бұл оқушылардың денсаулығына кері әсерін тигізбейді.
|
Сабақ бойынша рефлексия
|
«Тығыздықты есептеу » тақырыбына өткізілген сабақта оқытудың белсенді әдіс-тәсілдері кубизм, ойлан,жұптас ,бөліс, элективті тест, деңгейлік тапсырмалар қолданылды. Топтағы оқушылар есеп шығаруда ізденушіліктері, білмеген нәрселерін білуге , зерттеушілік талпыныстары бар тапсырмалар орындады , есептер құрастырып оны шешу арқылы қызығушылық танытты. Сабақтың әр тапсырмасы бас бармақ,жұлдызша, табыс баспалдағы,екі жұлдыз ,бір тілек арқылы бағаланды.
Күшті жақтары
Оқушыларға психологиялық ахуал тудыру тенингтің жаттығуы сәтті шықты.Деңгейлік тапсырмалар орындау барысында оқушылардың топта, жұпта бірлесіп шығармашылықпен жұмыс жасауы жақсы нәтиже берді. Қалыптастырушы бағалауды әр тапсырмаға тиімді қолданылды.
|
Әлсіз жақтары
Сабақ барысында кейбір оқушылардың өз бетінше жұмыстану кезінде тапсырмаларға үстіртін қарауы алаңдатады.
|
Мүмкіндіктер
Оқушылардың сабақ бойынша рефлексия жасауда өз ойларын ашық жазады, яғни бұл оқушының өзін-өзі ретке келтіре алатынын көрсетеді.
|
| |
