«Ыстық орындық» орындық әдісі Тотық жұмыс (Бір оқушы алдыңғы жақта, орындықтар оны айнала қоршай орналастырылады.
Жаттығудың сипаттамасы:
Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады.
Сен қай елде тұрасың? Where do you live? Где ты живешь?
Қазақ елінің Отаны . The Motherland of Kazakh people.
Родина казахского народа.
Қазақстан қандай мемлекет? What kind of country is it? Какое государство –Казахстан?
Қазақстанда қанша ұлт өкілдері тұрады?
What nationalities live in KZ? Какие национальности проживают в Казахстане?
Туған жер туралы қандай әндер білесіңдер?
«Ой қозғау» стратегиясы схема құрастыру
136 ұлт өкілдері ҚАЗАҚСТАН Астана
Орта Азияда орналасқан Бай мемлекет Тілі-қазақ тілі
Егеменді Тәуелсіз
МЕМЛЕКЕТ дегеніміз не ?
1-тапсырмаға нұсқау беру. А)«Менің Отаным - Қазақстан» бейнекөріністі көреді.
Топпен бірлесе «Өрмекші торы» әдісі бойынша бейнефильмдегі негізгі ойды білдіретін, біріккенсөздер қатысқан сөздерді тор көзге жазып отырады. Түртіп алған ақпараттарымен топ ішінде бөліседі. Спикер жұмыстарын басқа топқа таныстырады.
Ә)“Шеңбердегі мәтін” әдісімен шеңбер құрады.
Түрткі болар сұрақтар қою арқылы ойларын өрбіту.
- Бейнекөрініс сіздерге нені анықтауға көмектесті?
- Не бейнеленген?
- Бейнеден қандай ойды анықтар едіңдер?
- Сіздер Қазақстан сөзін естігенде қандай күйге бөлендіңіз?
Осы сұрақтар төңірегінде шеңберді бойлай шағын мәтінді ауызша құрастырады. Әңгіменің кіріспе, негізгі, қорытынды құрылымын сақтайды. Сөйтіп оқушылар күрделі ойға құрылған мәтін құрап шығарады. Сөйлемдердің ішінде қандай сөздер болу керек деп ойлайсыздар, мақсатқа қайта оралып, еске түсірейік.
Шеңбермен орындалатын тапсырманы критерий арқылы бағалау.
2-тапсырма: Сараланған тапсырма. Қазақстан картасы, графикалық мәтін беріледі.
Барлығы: картадан өз облысыңызды табады, ондағы қазба байлықтары туралы ақпарат жазады.
Көпшілігі: картадан өзі қалаған облысты таңдайды, ондағы
өзен -көлдер, таулары жайлы мәтін жазады.
Кейбірі: картадан өз облысының
көрікті жерлер туралы басқа облыста тұратын досыңа хат жазып, мақтанышымен бөліседі.
.Тапсырма.
