Басы
|
Психологиялық ахуал тудыру:
Амандасу арқылы бір-біріне сәттілік тілеу
Сабақтың тақырыбы және мақсатын анықтау.
А.Тақтада сурет көрсетіліп, сабақтың тақырыбына жетелеу сұрақтары арқылы шығу.
В.Бейнефильмді көріп, одан алған әсермен сабақтың мақсатын анықтап алу.
С. «Мен ойлаймын…»әдісі арқылы бүгінгі сабақ үрдісіндегі оқушылардың жұмыс жасау және дамытатын дағдыларын анықтап алу.
Дамытатын дағдыларым
|
Белсенділігім
(10-100 % )
|
Нәтижеге қол жеткізуім
(10-100 % )
|
|
|
|
|
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
|
Қалыптастырушы бағалау
Кері байланыс
|
Ұялы телефон
Және интернет желілері
Кітап
|
Ортасы
|
Топтық Тапсырма №1
Ғаламдық проблемалардың жалпы себептері мен салдарын анықтап, түрлі түсті қағазға жазыңыздар:
А оқушы себептерін жазады
Б оқушы салдарын жазады
(Видеоматериал тыңдауарқылы ғаламдық проблеманың себептері мен салдарын салыстыру)
Бағалау:Оқушылар видео материалы арқылы өздерін бағалайды.
Тапсырма №2
Ғаламдық проблемаларды “SUMMARY-RETTELING" стратегиясы арқылы талдау.
Жұмыстың алгоритмі:
Топта проблеманың біреуін таңдап алу.
Оны постерге салып, мәселенің шешу жолдарын ұсыну.
Әрбір проблеманың қысқаша мазмұндамасы түйіндемесінде (резюмесі) болу керек: суреті, таңбалары, т.б. туралы егжей ̵ тегжей сипаттап жазу керек
Әрбір проблеманың толық мазмұнында болу керек: проблеманың себептері, оның салдары және шешу жолдары сипатталып жазылу керек.
.Қорытынды түйін ой айту.
Топтар жұмыстарын қорғайды.
Топты бағалау:
Сағат тілімен жұмыстарыңызды келесі топқа беріңіздер.
Бағалау парағына жұмыстың екі жақсы жағын және бір ұсыныс беріңіздер (стикерге жазып)
Жұмысты бағалауға 3 минут уақыт беріледі.
Мұғалім топың жұмыстарына кері байланыс береді
Жұптық жұмыс
Тапсырма 1 Ғаламдық проблемалардың себептері мен салдары
Әр жұпқа кесте беріледі. Осы кестедегі проблемаларға 1 себеп және оның салдарын жазады. Немесе
|
Себебі
|
Салдары
|
Экологиялық
|
|
|
Демографиялық жарылыс
|
|
|
Демографиялық дағдарыс
|
|
|
Азық –түлік
|
|
|
Энергетикалық
|
|
|
Қарусыздану
|
|
|
Терроризм
|
|
|
Дүниежүзілік мұхит
|
|
|
Ауыз су
|
|
|
Тапсырма 2
Өткен сабақты меңгеруін тексеру мақсатында жаһандық мәселелердің тізімін құрғызу.
Тапсырма 3 PEST талдау
Оқушылар ғаламдық проблемалардың пайда болуының себептерін жазады, салдарын жазады. Оның шешу жолдарын ұсынады.
Бағалау критерийі
Ғаламдық проблеманың себебін анықтай алған
Ғаламдық проблеманың салдарын анықтай алған
Ғаламдық проблеманың шешу жолдарын ұсына білген
Тапсырма 1. иә немесес жоқ сұрағы
№ 1 тапсырма. Графикалық диктант. Оқушылар иә,жоқ жауаптарын беру арқылы жауап береді.
Ғаламдық проблемалар деп бүкіл дүниежүзін, бүкіл адамзатты қамтитын, оның қазіргісі мен болашағына қауіп төндіретін және өзінің шешілуіне бірігіп күш жұмсауды, барлық мемлекеттер мен халықтардың біріккен әрекетін талап ететін проблемаларды атайды. (иә)
Ғаламдықпроблемаларғадауылдыңсоғуы, күнніңбұлттануы, табиғатбайлықтарыныңпайдаболуыжатады. (жоқ)
3.Табиғиортаныңластануы, озонқабатыныңжұқаруы, ормандараумағыныңқысқаруыэкологиялықпроблемағажатады. (иә)
Жершарындағыхалықтыңөсуі, өндірістіңқарқындыдамуыпайдалықазбаларғадегенсұраныстыжылдан –жылғакемітуүстінде. (жоқ)
Дамушыелдердегіадамсаныныңөсуіөңделетінжеркөлемініңазаюынажәнеазық – түліктапшылығынасебепшіболады. (иә).
Мұхитсуыныңластануыжәнеоныңбиологиялықөнімділігініңтөмендеуіғаламдықпроблемағажатпайды. (жоқ)
Бағалау критерийі
|
р/с
|
Дескрипторлар
|
+/ –
|
Ғаламдық проблемалар бойынша түсініктерді талдайды
|
1
|
Ғаламдық проблемалар бойынша түсініктерді қорытындылай алады
|
|
Мұғалім оқушыларға ғаламдық проблемалардың критерийлерін (көрсеткіштерін) ұсынады.
Ауқымдылығы, бүкіл ғаламшарды немесе көптеген елдерді қамтиды.
Мәселені шешу барлық елдердің қатысуын қамтамасыз етеді.
Бір мемлекеттегі ғаламдық мәселе бүкіл адамзатқа әсерін тигізеді
|
Арнайы ресурстар арқылы жаңа тақырыпты талдайды
Жұп бойынша
Жеке, өзара тақырыпты түсінгендерін мұғалімге қол көтеру арқылы білдіреді
Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды
Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі
Слайдта берілген сұрақ жауапты орындайды
Сұрақ жауап арқылы сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады
|
|
