Мамандықтар әлемі
|
Қандай кәсіби мерекелер бар?
|
4.1.6.1 – зерттеулер негізінде кәсіби мерекелердің тарихын шығармашылық түрде таныстыру.
|
1
|
|
|
14
|
|
ХХ – ХХІ ғасырларда Қазақ мәдениетінің дамуы
ББЖБӨҚЕН №5
|
4.3.3.1 – Қазақстанның ХХ – ХХІ ғасырлардағы мәдениет саласындағы жетістіктерін баяндау;
4.3.4.1 – өнер және еңбек саласындағы қайраткерлердің өмірбаяндық мәліметтеріне сүйене отырып, олардың елімізге сіңірген еңбектері туралы баяндау.
|
1
|
|
|
15
|
|
Спорттан жарақаттанудың алдын алу шаралары
|
4.1.4.1 –спорттың әр түрінен алатын жарақаттанудың себептерін зерттеу.
4.1.4.2 –спорт түрлерімен айналасу кезінде жарақат алу қаупін азайту және жарақаттың алдын алу әдістерін ұсыну.
|
1
|
|
|
16
|
|
Әр алуан тапсырмалар
|
4.3.4.1 – өнер және еңбек саласындағы қайраткерлердің өмірбаяндық мәліметтеріне сүйене отырып, олардың елімізге сіңірген еңбектері туралы баяндау.
4.1.4.2 –спорт түрлерімен айналасу кезінде жарақат алу қаупін азайту және жарақаттың алдын алу әдістерін ұсыну.
|
1
|
|
|
|
17
|
Табиғат құбылыстары
|
Адам өміріне климаттың әсері қандай?
|
4.2.2.1 – адамзат дамуына климаттың әсерін талдау
|
1
|
|
|
18
|
|
Сен тұратын аймақта қандай катаклизмдер болуы мүмкін?
|
4.2.3.2 –зерттеулер негізінде өз өңірінде туындауы мүмкін табиғи апаттарға болжам жасау
|
1
|
|
|
19
|
|
Катаклизм кезіндегі менің қауіпсіздігім
|
4.2.3.2 зерттеулер негізінде өз өңірінде туындауы мүмкін табиғи апаттарға болжам жасау
|
1
|
|
|
20
|
|
Жасанды ортадағы қауіп-қатер
ӨҚЕН №6
|
4.1.4.3. түрлі дереккөздер негізінде жасанды ортадағы қауіп-қатерлерді анықтау және оларға баға беру
|
1
|
|
|
21
|
|
Жасанды ортадағы менің қауіпсіздігім
Бөлім бойынша
жиынтық бағалау.
|
4.1.4.4 жасанды ортада өзінің қауіпсіздігін жоспарлау.
4.2.3.1 Өз өңіріндегі және Қазақстан аймақтарындағы адамдардың табиғи жағдайларға (рельеф, климат, өсімдік және жануарлар әлемі, су нысандары) байланысты шаруашылық іс-әрекетін талдау
4.1.4.4 Өзінің жасанды ортадағы қауіпсіздігін жоспарлау
4.2.1.1 Нысанның басқа нысандарға қатысты орнын анықтау
|
1
|
|
|
22
|
Қоршаған ортаны қорғау
|
Менің өлкемнің ауылшаруашылығы
|
4.2.3.1 - өз өңіріндегі және Қазақстанның басқа да өңірлеріндегі адамдардың ш
аруашылық қызметтерін табиғи жағдайларға (рельеф, климат, өсімдік және жануарлар әлемі, су нысандары) байланыстырып талдау
|
1
|
|
|
23
|
|
Қоршаған ортаға қамқорлықпен қараудың мәні
|
4.2.1.1 нысандардың кеңістікте бір-біріне қатысты орнын анықтау
|
1
|
|
|
24
|
|
Глобус және карта
ӨҚЕН №7
|
4.2.1.2 глобус пен карталардың қолдану аясын түсіндіру, олардан негізгі нысандарды көрсете білу.
4.2.1.3 глобус пен картадан параллельдерді, меридиандарды, экваторды көрсету
|
1
|
|
|
25
|
|
Глобус және географиялық картамен жұмыс
Бөлім бойынша
жиынтық бағалау.
|
4.2.2.1 Адамзат дамуына климаттың әсерін талдау
4.2.3.2 Зерттеу негізінде өз өңірінде табиғи апаттар туындауы ықтималдылығын болжау
4.2.1.3 Глобус пен картадан параллельдерді, меридиандарды, экваторды көрсетебілу
|
1
|
|
|
26
|
|
Әр алуан тапсырмалар
|
4.2.2.1 Адамзат дамуына климаттың әсерін талдау
4.2.3.2 Зерттеу негізінде өз өңірінде табиғи апаттар туындауы ықтималдылығын болжау
4.2.1.3 Глобус пен картадан параллельдерді, меридиандарды, экватордыкөрсету
|
1
|
|
|
|
27
|
Ғарышқа саяхат
|
Қазақстанның білім берудегі жетістіктері
ӨҚЕН №8
|
4.3.3.1 – Қазақстанның ХХ – XXI ғасырлардағы білім саласындағы жетістіктерін түсіндіру
|
1
|
|
|
28
|
|
Тоқтар Әубәкіров – қазақтың тұңғыш ғарышкері
|
4.3.4.1 – өмірбаяндық мәліметтерге сүйене отырып, шығармашылық және еңбек салаларындағы көрнекті қайраткерлердің елімізге сіңірген еңбектері туралы мазмұндау
|
1
|
|
|
29
|
|
Қазақстанның әлемдік аренадағы рөлі
ӨҚЕН №9
|
4.3.5.2 – Қазақстанның әлемдік аренадағы рөлін анықтау
|
1
|
|
|
30
|
|
Менің құқықтарым мен міндеттерім
Бөлім бойынша
жиынтық бағалау.
|
4.1.5.1 – Конституцияның қоғам өміріндегі маңызы туралы қорытындылар жасау;
4.1.5.2 – Қазақстан Республикасының азаматы ретінде жеке тұлғаның демократиялық құқықтары, бостандықтары, міндеттерінен мысалдар келтіру.
4.3.4.1 Өмірбаяндық мәліметтеріне сүйене отырып, шығармашылық және еңбек салаларындағы көрнекті қайраткерлердің елімізге сіңірген еңбегі туралы қорытынды
|
1
|
|
|
31
|
Болашаққа саяхат
|
Менің туристік маршрутым
ӨҚЕН №10
|
4.2.4.1 - ақпараттың қолжетімді көздерін (ғаламтор, кітаптар, БАҚ) пайдалана отырып, жалпы Қазақстан бойынша, Астана қаласы бойынша туристік бағыт құру
|
1
|
|
|
32
|
|
Тас дәуірінен ғарыш кемесіне дейін
|
4.3.1.1 - түрлі дереккөздер негізінде тарихи кезеңдердегі технологиялық прогрестерді анықтау
|
1
|
|
|
33
|
|
Қазақстанның әлем алдындағы бейнесі
Бөлім бойынша
жиынтық бағалау.
|
4.1.3.2 Түрлі дереккөздерге негізделе отырып, өз аймағының экономикалық қызмет атқаратын субъектілеріне сипаттама беру
4.3.5.1 Зерттеулер негізінде «Қазақстан» атауымен байланысты мағыналық ассоциациялар қатарын (ұлттық бренд) ұсыну
4.1.5.2 Қазақстан Республикасының азаматы ретінде жеке тұлғаның демократиялық құқықтары мен бостандықтарына, міндеттеріне мысалдар келтіру
|
1
|
|
|
34
|
|
Әр алуан тапсырмалар
|
4.1.3.2 Түрлі дереккөздерге негізделе отырып, өз аймағының экономикалық қызмет атқаратын субъектілеріне сипаттама беру
4.3.5.1 Зерттеулер негізінде «Қазақстан» атауымен байланысты мағыналық ассоциациялар қатарын (ұлттық бренд) ұсыну
4.1.5.2 Қазақстан Республикасының азаматы ретінде жеке тұлғаның демократиялық құқықтары мен бостандықтарына, міндеттеріне мысалдар келтіру
|
1
|
|
|
№
|
Ортақ тақырып/ Бөлім
|
Сабақ тақырыбы
|
Тақырыпты меңгертуге арналған оқу мақсаттары
|
Сағат саны
|
Өткізу күні
|
Ескерту
|
1 тоқсан
|
1
|
МеніңОтаным - Қазақстан
|
Туған жердің сұлулығы
|
4.1.3.1 әртүрліорындаутехникасынүйлестіреотырыпшығармашылықидеялары мен сезімдерін (көңіл-күйі, мінезі) көрсету
|
1
|
|
|
2
|
Туғанжердіңсұлулығы
|
4.3.3.1 Шығармашылық жұмысты жақсартуға ұсыныс жасап, критерийлерге сәйкес жұмысты бағалау
|
1
|
|
|
3
|
Қазақтың ұлттық киімі
|
4.1.2.2 Қазақхалқыныңжәнеәлемхалықтарыныңқолданбалыөнерініңұлттықерекшеліктерінанықтаужәнесуреттеу
4.2.3.4Шығармашылықжұмыстардыдайындаубарысындақазақұлттықмәдениетініңэлементтерінқолдану
|
1
|
|
|
4
|
Қазақтың ұлттық киімі
|
4.2.3.1 Тиімдітәсілдерменанықталғанматериалдардыжәнекомпоненттердінақтылықтысақтайотырыпөлшеу, белгілеу, қию, формасынкелтіру, жинақтау, қосужәнебіріктіру
|
1
|
|
|
5
|
Адами құндылықтар
|
Отбасыға деген махаббат
|
4.3.2.1 Арнайытерминдердіқолданаотырыпөнердіңәртүрлітуындыларыныңнегізгімәнерлеуқұралдары мен материалдарынсалыстыружәнеайырмашылығынкөрсету
|
1
|
|
|
6
|
Досыңа арналған сыйлық
|
4.2.3.2. Әртүрлітәсілдермен, жәнеүйлестірілгенматериалдармен (ермексаз, қолданыстаншыққан, қағазматериалдары) көлемдіпішіндержасау
|
1
|
|
|
7
|
Үлкендерге құрмет
|
4.1.2.1 Отандықжәнеәлемдікөнердіңәртүрлішығармаларынбілужәнеолардыңерекшеліктерін (жанры, орындаутехникасы, көңіл-күйі) түсіндіру
|
1
|
|
|
8
|
Жан-жануарларға деген мейірімділік
|
4.2.2.1 Әртүрліәдістер мен тәсілдердіпайдаланып, өзідігіментаңдалғанматериалдарды (табиғижәнежасанды) жәнеқұралдардықолданып, эксперимент жүргізу
4.1.3.1 Орындаутехникасыннегіздептаңдайотырыпшығармашылықидеялар мен сезімдерін (көңіл-күйі, мінезі) көрсету
|
1
|
|
|
2 тоқсан
|
9
|
Мәденимұра
|
Біздің қайнар көзіміз
|
4.1.3.2 Шығармашылықидеялардыдамытуүшінәртүрлідереккөздерінен (АКТ –нықосқанда) ақпараттыіріктепалу
4.2.3.4 Шығармашылықжұмыстардыдайындаубарысындақазақұлттықмәдениетініңэлементтерінқолдану
|
1
|
|
|
10
|
Біздің қайнар көзіміз
|
4.2.3.1 Тиімдітәсілдерменанықталғанматериалдардыжәнекомпоненттердінақтылықтысақтайотырыпөлшеу, белгілеу, қию, формасынкелтіру, жинақтау, қосужәнебіріктіру
4.2.4.1 Қауіпсіздіктехникасынсақтап, материалдардыжәнеқұралдардықолдану
|
1
|
|
|
11
|
Қазақ халқының аңыздары
|
4.1.2.2 Қазақхалқыныңжәнеәлемхалықтарыныңқолданбалыөнерініңұлттықерекшеліктерінанықтаужәнесуреттеу
|
1
|
|
|
12
|
Шөл кемесі
|
4.1.2.2 Қазақхалқыныңжәнеәлемхалықтарыныңқолданбалыөнерініңұлттықерекшеліктерінанықтаужәнесуреттеу
|
1
|
|
|
13
|
Мамандықтарәлемі
|
Суретшілер картиналарындағымамандықта рәлемі
|
4.1.3.1 Әртүрліорындаутехникасынүйлестіреотырыпшығармашылықидеялары мен сезімдерін (көңіл-күйі, мінезі) көрсету
|
1
|
|
|
14
|
Әр түрлі мамандықтағы өнер
|
4.3.1.1 Өзжұмысының (эскиз, бұйым) негізгіидеясынжәнепроцесіншығармашылықәдістермен, арнайытерминологиялардыпайдаланыптаныстыру
|
1
|
|
|
15
|
Портреттегі мамандықтар
|
4.1.4.1
Жұмысорынындұрысұйымдастыружәнежұмысбарысынжоспарлау
4.2.2.2Жұмыстыорындаудажәнематериалдардықолданудатиімдішешімдерқабылдайды
|
1
|
|
|
16
|
|
Портреттегі мамандықтар
|
4.2.2.1
Анағұрлымкүрделіәртүрліәдістер мен тәсілдердісенімдітүрдепайдаланып, өздігінентаңдағанқұралдаржәнематериалдармен эксперимент жүргізіп, қолдану
|
1
|
|
|
3 тоқсан
|
17
|
Табиғатқұбылыстары
|
Табиғатқұбылыстарыныңтүрлері
|
4.1.1.1 Табиғатпенжасалғансәндікөрнектер (ою-өрнек) мен формалардыанықтаужәнетану, олардыөзжұмыстарындаинтерпретациялау
|
1
|
|
|
18
|
Жанартаужасаймыз
|
4.2.3.1 Тиімдітәсілдерменанықталғанматериалдардыжәнекомпоненттердінақтылықтысақтайотырыпөлшеу, белгілеу, қию, формасынкелтіру, жинақтау, қосужәнебіріктіру
|
1
|
|
|
19
|
Жанартаужасаймыз
|
4.3.3.1 Шығармашылықжұмыстыжақсартуғаұсынысжасап, критерийлергесәйкесжұмыстыбағалау
|
1
|
|
|
20
|
Найзағайлы пейзаж
|
4.1.2.1 Отандықжәнеәлемдікөнердіңәртүрлішығармаларынбілужәнеолардыңерекшеліктерін (жанры, орындаутехникасы, көңіл-күйі) түсіндіру
|
1
|
|
|
21
|
Найзағайлы пейзаж
|
4.2.1.1 Қоршағанортаныңвизуалдыэлементтерінәртүрлітәсілдерменқұралдардыүйлестіреотырыпбейнелеу
|
1
|
|
|
22
|
Қоршағанортанықорғау
|
Грэйгқызғалдағы
|
4.1.3.2 Шығармашылықидеялардыдамытуүшінәртүрлідереккөздерінен (АКТ –нықосқанда) ақпараттыіріктепалу
|
1
|
|
|
|
23
|
Саны азайғанҚазақстанныңжануарлары
|
4.2.2.2 Жұмысты орындауда және материалдарды қолдануда тиімді шешімдер қабылдайды
|
1
|
|
|
|
24
|
Үкі
|
4.2.1.1 Қоршаған ортаның визуалды элементтерін әртүрлі тәсілдермен құралдарды үйлестіре отырып бейнелеу
|
1
|
|
|
25
|
Өмірағашы
|
4.1.1.1 Табиғатпен жасалған сәндік өрнектер (ою-өрнек) мен формаларды анықтау және тану, оларды өз жұмыстарында интерпретациялау
4.2.2.1 Әртүрлі әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, өзідігімен таңдалған материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолданып, эксперимент жүргізу
|
1
|
|
|
26
|
Ағаштағыүкі
|
4.1.1.1 Табиғатпен жасалған сәндік өрнектер (ою-өрнек) мен формаларды анықтау және тану, оларды өз жұмыстарында интерпретациялау
4.3.1.1 Өз жұмысының (эскиз, бұйым) негізгі идеясын және процесін шығармашылық әдістермен, арнайы терминологияларды пайдаланып таныстыру
|
1
|
|
|
4 тоқсан
|
27
|
Ғарышқасаяхат
|
Объективтеғарыш
|
4.1.1.1 Табиғатпенжасалғансәндікөрнектер (ою-өрнек) мен формалардыанықтаужәнетану, олардыөзжұмыстарындаинтерпретациялау
|
1
|
|
|
|
28
|
Айналамыздағы ғарыш
|
4.2.3.1 Тиімді тәсілдермен анықталған материалдарды және компоненттерді нақтылықты сақтай отырып өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
4.2.4.1 Қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану
|
1
|
|
|
|
29
|
Ғарыштық инсталляция
|
4.2.3.3Көркемжұмыстыорындауүшін, әдіс-тәсілдердіөздігінентаңдау
4.2.3.2 Әртүрлітәсілдермен, жәнеүйлестірілгенматериалдармен (ермексаз, қолданыстаншыққан, қағазматериалдары) көлемдіпішіндержасау
|
1
|
|
|
|
30
|
Ғарыштық инсталляция
|
4.2.3.3Көркемжұмыстыорындауүшін, әдіс-тәсілдердіөздігінентаңдау
4.2.3.2 Әртүрлітәсілдермен, жәнеүйлестірілгенматериалдармен (ермексаз, қолданыстаншыққан, қағазматериалдары) көлемдіпішіндержасау
|
1
|
|
|
31
|
Болашаққасаяхат
|
Заманбайланысы
|
4.1.3.1 Әртүрліорындаутехникасынүйлестіреотырыпшығармашылықидеялары мен сезімдерін (көңіл-күйі, мінезі) көрсету
4.1.4.1Жұмысорынындұрысұйымдастыружәнежұмысбарысынжоспарлау
|
1
|
|
|
32
|
Болашақтағысәулетөнері
|
4.2.2.1 әртүрліәдістер мен тәсілдердіпайдаланып, өзідігіментаңдалғанматериалдарды (табиғижәнежасанды) жәнеқұралдардықолданып, эксперимент жүргізу
|
1
|
|
|
|
33
|
Болашақтыңқаласы
|
4.2.3.2 Әртүрлі тәсілдермен, және үйлестірілген материалдармен (ермексаз, қолданыстан шыққан, қағаз материалдары) көлемді пішіндер жасау
|
1
|
|
|
34
|
Қазіргіденболашаққа
|
4.3.1.1 Өз жұмысының (эскиз, бұйым) негізгі идеясын және процесін шығармашылық әдістермен, арнайы терминологияларды пайдаланып таныстыру
|
1
|
|
|
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері
|
Сабақ тақырыбы
|
Тақырыпты меңгертуге арналған оқу мақсаттары
|
Сағат саны
|
Күні
|
Ескерту
|
1-тоқсан
|
|
1-бөлім – Жүгіру, секіру және лақтыру.
(13сағат)
|
Қауіпсіздк ережесі. Қысқа қашықтыққа жүгіру.
|
4.3.4.1. денсаулықты нығайтуға ықпал ететін дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді еңсеру үшін тиісті реакцияларды таңдау және қолдану
|
2
|
|
|
4.3.1.1. дене жаттығулары үшін денсаулық және салауатты өмір салтын маңыздылығын талдау және түсіну
|
2
|
|
|
Ұзындыққа секіру негіздері.
|
4.2.3.1 түрлі дене жаттығулары орындауда қолайлы оқыту ортасын құру маңыздылығын мойындай отырып, идеяларды, ресурстар кеңістік айрмашылығын білу
|
2
|
|
|
4.3.1.1 дене жаттығулары үшін денсаулық және салауатты өмір салтын маңыздылығын талдау және түсіну
|
2
|
|
|
Лақтырудың түрлерімен тәжірибелер
|
4.3.5.1. дене қимылдарына қатысудың түрлі мүмкіндіктерін, оларға қатысу мүмкіндіктерін алу жолдарын қарастыруалу зерттейді және салыстыру
|
1
|
|
|
Жеңіл атлетика элементтері бар эстафета
|
4.2.1.1 баламаларды анықтап және жасап қозғалыс идеяларын, стратегияларды және жоспарларды анықтау және ұйымдастыру
|
2
|
|
|
4.3.5.1. дене қимылдарына қатысудың түрлі мүмкіндіктерін, оларға қатысу мүмкіндіктерін алу жолдарын қарастыруалу зерттейді және салыстыру
|
2
|
|
|
2-бөлім – Жеңілдетілгенспорттықойындар
(11 сағат )
|
Волейбол добымен ойындар
|
4.2.3.1 түрлі дене жаттығулары орындауда қолайлы оқыту ортасын құру маңыздылығын мойындай отырып, идеяларды, ресурстар кеңістік айрмашылығын білу
|
2
|
|
|
Спорттық ойындар
|
4.2.2.1 көшбасшылық рөлдерімен кезектесіп алмасып, әрекет мақсаттарына қол жеткізу үшін өз бетінше және топта жұмыс істей білу
|
2
|
|
|
4.2.2.1 көшбасшылық рөлдерімен кезектесіп алмасып, әрекет мақсаттарына қол жеткізу үшін өз бетінше және топта жұмыс істей білу
|
2
|
|
|
|
Техникасы жеңіл тапсырмалар
|
4.3.1.1 дене жаттығулары үшін денсаулық және салауатты өмір салтын маңыздылығын талдау және түсіну
|
2
|
|
|
4.3.4.1. денсаулықты нығайтуға ықпал ететін дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді еңсеру үшін тиісті реакцияларды таңдау және қолдану
|
2
|
|
|
Топтағы негізгі жұмыстар
|
4.3.5.1. дене қимылдарына қатысудың түрлі мүмкіндіктерін, оларға қатысу мүмкіндіктерін алу жолдарын қарастыруалу зерттейді және салыстыру
|
1
|
|
|
2-тоқсан
|
3-бөлім –Гимнастиканың негізгі элементтері.
(12 сағат)
|
Қауіпсіздік ережесі
Жалпы дамытуға арналған жаттығулар
|
4.3.4.1. денсаулықты нығайтуға ықпал ететін дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді еңсеру үшін тиісті реакцияларды таңдау және қолдану
|
1
|
|
|
|
4.3.2.1 дене қызметімен айналысқан кезде, денені қыздыру және босаңсыту қажеттілігін көрсету және талқылау
|
1
|
|
|
Акробатиканың жеңіл элементтері
|
4.1.2.1 дене дамуына ықпал ететін түрлі жүйелі жаттығулар мен қозғалыстарды орындау сапасын арттыруды түсіну және көрсету
|
2
|
|
|
Жеңіл гимнастикалық құралдармен жаттығулар
|
4.1.5.1 қолданылатын бірқатар іс-қимылдарды, кеңістікті, динамиканы және байланыстарды көрсете және түсіндіре отырып, өзінің және басқаларының іс-қимылдарды орындауына ортақтасу
|
2
|
|
|
4.1.4.1. дене жаттығуларын шебер орындау үшін әлеуетті анықтап, қозғалыстың күшті және әлсіз жақтарын салыстыру
|
2
|
|
|
|
Гимнастикалық құралдарға бағытталған тапсырмалар
|
4.2.2.1 көшбасшылық рөлдерімен кезектесіп алмасып, әрекет мақсаттарына қол жеткізу үшін өз бетінше және топта жұмыс істей білу
|
2
|
|
|
4.2.5.1. орындаушыларға конструктивтік ұсыныстар жасау үшін шығармашылық тапсырмаларға қатысты өзінің сыни тұрғыдан көзқарасы мен басқаларының көзқарастарын біріктіру
|
2
|
|
|
4-бөлім –Қазақтың қозғалмалы ойындары.
(9 сағат)
|
Қазақтың қозғалмалы ойындары
|
4.2.7.1. топтық және дербес дене қимылдарында патриоттық сезімін, өзара іс қимылдар мен адал бәсекелестікті көрсету
|
2
|
|
|
4.3.5.1 дене қимылдарына қатысудың түрлі мүмкіндіктерін зерттеу және салыстыру.
|
2
|
|
|
Ұлттық зияткерлік ойындар
|
4.2.5.1 орындаушыларға конструктивтік ұсыныстар жасау үшін шығармашылық тапсырмаларға қатысты өзінің сыни тұрғыдан көзқарасы мен басқаларының көзқарастарын біріктіру
|
2
|
|
|
4.2.6.1 Белгілі бір тақырыптарды, көңіл күйлер мен эмоцияларды жеткізу үшін бірқатар композициялық идеяларды анықтау және құрау
|
3
|
|
|
|
|
4.2.6.1 Белгілі бір тақырыптарды, көңіл күйлер мен эмоцияларды жеткізу үшін бірқатар композициялық идеяларды анықтау және құрау
|
3
|
|
|
3-тоқсан
|
5-бөлім – Шаңғы/кросс/коньки даярлық негіздері.
(12 сағат)
|
Қауіпсіздік ережесі.
Тапсырма арқылы дене шынықтыру компоненттерін дамыту
|
4.3.4.1 денсаулықты нығайтуға ықпал ететін дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді еңсеру үшін тиісті реакцияларды таңдау және қолдану
|
2
|
|
|
4.3.3.1 дене қимылдарын орындау кезінде немесе орындағаннан кейін белгілі бір физикалық өзгерістерді көру үшін бірқатар бақылау стратегияларын қолдану
|
2
|
|
|
Аэробикалық жаттығудың пайдасы
|
4.3.1.1 дене жаттығулары үшін денсаулық және салауатты өмір салтын маңыздылығын талдау және түсіну
|
2
|
|
|
4.1.4.1 дене жаттығуларын шебер орындау үшін әлеуетті анықтап, қозғалыстың күшті және әлсіз жақтарын салыстыру
|
2
|
|
|
Қашықтықтан өту тапсырмалары
|
4.1.5.1 қолданылатын бірқатар іс-қимылдарды, кеңістікті, динамиканы және байланыстарды көрсете және түсіндіре отырып, өзінің және басқаларының іс-қимылдарды орындауына ортақтасу
|
2
|
|
|
4.1.3.1 қимылды орындаудың уақыт, кеңістік және бір қалыптылық туралы түсініктерін көрсететін бірқатар тиімді машықтарды және жүйеліліктерді түсіну және қолдана білу
|
2
|
|
|
6-бөлім – Бірлескен және шытырман тапсырмалар арқылы оқыту.
(18 сағат)
|
Басқалармен ынтымақтастық және көшбасшылық
|
4.3.4.1 денсаулықты нығайтуға ықпал ететін дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді еңсеру үшін тиісті реакцияларды таңдау және қолдану
|
2
|
|
|
4.2.2.1 көшбасшылық рөлдерімен кезектесіп алмасып, әрекет мақсаттарына қол жеткізу үшін өз бетінше және топта жұмыс істей білу
|
2
|
|
|
Шытырман және бірлескен тапсырмалар арқылы оқыту
|
4.2.8.1 түрлі әрекеттерді орындау кезінде түрлі рөлдермен эксперимент жасайды және орындауға кірісу, олардың айырмашылықтарын бағалау
|
2
|
|
|
4.1.4.1 дене жаттығуларын шебер орындау үшін әлеуетті анықтап, қозғалыстың күшті және әлсіз жақтарын салыстыру
|
2
|
|
|
Ойындардағы қиялды дамыту
|
4.2.3.1 түрлі дене жаттығуларын орындауда қолайлы оқыту ортасын құру маңыздылығын мойындай отырып, идеяларды, ресурстар кеңістік айрмашылығын білу.
|
2
|
|
|
4.2.5.1 орындаушыларға конструктивтік ұсыныстар жасау үшін шығармашылық тапсырмаларға қатысты өзінің сыни тұрғыдан көзқарасы мен басқаларының көзқарастарын біріктіру
|
2
|
|
|
Баскетбол элементтері бар ойындар
|
4.2.1.1 баламаларды анықтап және жасап қозғалыс идеяларын, стратегияларды және жоспарларды анықтау және ұйымдастыру
|
2
|
|
|
4.2.6.1 белгілі бір тақырыптарды, көңіл күйлер мен эмоцияларды жеткізу үшін бірқатар композициялық идеяларды анықтау және құрау
|
2
|
|
|
|
|
4.2.6.1 белгілі бір тақырыптарды, көңіл күйлер мен эмоцияларды жеткізу үшін бірқатар композициялық идеяларды анықтау және құрау
|
2
|
|
|
4-тоқсан
|
7-бөлім – Қарым-қатынас орнату үшін ойындар.
(12 сағат)
|
Қауіпсіздік ережесі.
Допты игеру
Дағдыларын
дамыту
|
|
|
4.3.4.1 денсаулықты нығайтуға ықпал ететін дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді еңсеру үшін тиісті реакцияларды таңдау және қолдану
|
1
|
|
|
4.2.8.1 түрлі әрекеттерді орындау кезінде түрлі рөлдермен эксперимент жасайды және орындауға кірісу олардың айырмашылықтарын бағалау
|
2
|
|
|
Доппен жасалатын жаттығуларды құрастыру
|
4.2.6.1 белгілі бір тақырыптарды, көңіл күйлер мен эмоцияларды жеткізу үшін бірқатар композициялық идеяларды анықтау және құрау
|
2
|
|
|
4.2.4.1 түрлі дене жаттығуларын орындау кезінде ережелер мен құрылымдық тәсілдерді жасау және қолдану
|
2
|
|
|
Ойындардағы топтық іс-әрекеттер
|
4.2.5.1 орындаушыларға конструктивтік ұсыныстар жасау үшін шығармашылық тапсырмаларға қатысты өзінің сыни тұрғыдан көзқарасы мен басқаларының көзқарастарын біріктіру
|
2
|
|
|
4.1.2.1 дене дамуына ықпал ететін түрлі жүйелі жаттығулар мен қозғалыстарды орындау сапасын арттыруды түсіну және көрсету
|
2
|
|
|
Доппен түрлендірілген ойындар
|
4.1.6.1 жаттығулардың әр түрін орындау кезінде тәуекелдерді қысқарту және туындайтын қиындықтарды еңсеру қабілеттілігін көрсетіп орындалатын жаттығулардың күрделілігінің деңгейін тани білу
|
1
|
|
|
8-бөлім –
Денсаулық туралы білім алу және практика арқылы машықтандыру (15 сағат)
|
Қозғалмалы ойындар дене шынықтырудың компоненті ретінде
|
4.3.4.1 денсаулықты нығайтуға ықпал ететін дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді еңсеру үшін тиісті реакцияларды таңдау және қолдану
|
2
|
|
|
4.3.1.1 дене жаттығулары үшін денсаулық және салауатты өмір салтын маңыздылығын талдау және түсіну
|
2
|
|
|
Жүгіру дағдылары мен денсаулықты нығайту
|
4.1.3.1 қимылды орындаудың уақыт, кеңістік және бір қалыптылық туралы түсініктерін көрсететін бірқатар тиімді машықтарды және жүйеліліктерді түсіну және қолдана білу
|
2
|
|
|
4.1.5.1 қолданылатын бірқатар іс-қимылдарды, кеңістікті, динамиканы және байланыстарды көрсете және түсіндіре отырып, өзінің және басқаларының іс-қимылдарды орындауына ортақтасу
|
2
|
|
|
Денсаулықты нығайтуға арналған ойындар мен эстафеталар
|
4.2.5.1 орындаушыларға конструктивтік ұсыныстар жасау үшін шығармашылық тапсырмаларға қатысты өзінің сыни тұрғыдан көзқарасы мен басқаларының көзқарастарын біріктіру
|
2
|
|
|
4.2.2.1 көшбасшылық рөлдерімен кезектесіп алмасып, әрекет мақсаттарына қол жеткізу үшін өз бетінше және топта жұмыс істей білу
|
2
|
|
|
