Сабақтың түрлері мен типтері туралы мұғалімдерге әдістемелік көмек Сабақ – логикалық аяқталған, толық, шектеулі бағандармен негізделіп қамтылған оқу тәрбие үрдісі
«Қазіргі замандағы сабақ - білім беру сапасының негізгі факторы»
жүктеу/скачать 56,41 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақ құрылымы
- Сабақ түрлері
| «Қазіргі замандағы сабақ - білім беру сапасының негізгі факторы»
Сабақ құрылымы Сабақ түрлері Жаңа білім беру сабағының құрылымы Білім, білік, дағдыны дамыту және бекіту сабағының құрылымы: Қайталау сабағының құрылымы Білімді тексеру сабағының құрылымы Жинақтау – қорыту сабағының құрылымы Аралас сабақтың құрылымы Жас маманға берілетін кеңестер Сабақтың өзіндік талдауы Озық тәжірибелі педагогтар Сабақ құрылымы: Қазіргі таңда ғылыми ақпарат ағымы өте үлкен, оқыту уақыты шектеулі. Ең маңызды талаптардың бірі оқытудың әдістері мен тиімді мазмұнын табу болып саналады. Сабақтың құрылымы дидактикалық мақсат негізінде құрылады, оқу материалының мазмұны, оқу іс-әрекетінің барысында жүзеге асырылатын ақыл-ойлық және практикалық операция құрамына, психологиялық заңдылықтары мен жағдайына (класс құрамына, дайындық деңгейіне, кесел келтіретін және күшті оқушылардың әсері т.б.) сәйкес құрылады. Қандай да бір оқу материалының меңгерілу деңгейінің заңдылыға сәйкес мұғалім үйренудің логикасын, реттілігін құрады, ол оқытудың нақты әдістері мен амалдардың көптеген түрлерінің сан алуандылығымен байқалады. Сабақ түрлері Қазіргі сабақтың негізгі кезеңдері Ұйымдастыру кезең, оқушылардың сабаққа деген сыртқы және ішкі (психологиялық) дайындығы. Үй тапсырмасын тексеру. Оқушыны жаңа тақырыпқа дайындау үшін білім, білік, дағдыларын тексеру. Оқушылардың алдына тапсырманың мақсатын қою. Жаңа ақпаратты қабылдауына және меңгеруіне жағдай туғызу, ұйымдастыру. Тақырыпты алғашқы қабылдауын тексеру. Ақпаратты айқындау, қайта айту арқылы, үлгі бойынша жаттығуларды (соның ішінде нұсқауларды ауыстыру) қолдану арқылы меңгерту іс – әрекеттерінің тәсілдерін ұйымдастыру. Ертеде меңгерілген білім, білік, дағдыларының негізінде проблемалық мәселелерді шешу арқылы іс – әрекеттер тәсілдерін меңгеру және білімді шығармашылық жолымен іздеу және қолдану. Сабақта өткенді қорытындылау және оны ертеде меңгерілген білім жүйесіне енгізу. Мұғалім және оқушы орындаған оқу іс – әрекеттерін бақылау, білімді бағалау. Келесі сабаққа үйге тапсырма беру. Сабақты қорыту. жүктеу/скачать 56,41 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|