Говорение [10 баллов] 5.2.5.1Участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь Задание 2 Прочитайте ситуацию. Составьте диалог по данной ситуации в роли «задающего» и «отвечающего», соблюдая правила ведения диалога. Обсудите в паре. Время на подготовку 3минуты, для выступления 3 минуты.
Ситуация: Алмас и Ваня дружат с детства. Они учатся в одном классе. Однажды ребята возвращались из школы домой. И ребята из соседнего двора стали обзывать Ваню. Ваня не выдержал и стал драться. А Алмас испугался и убежал.
Схема выставления баллов
Балл
Описание
9-10
Глубоко раскрывает тему диалога. Приводит аргументы, принимая во внимание слушателя. Умеет убеждать и вести беседу. Соблюдает правила ведения диалога. Участвует в роли «задающего» и «отвечающего» на вопросы. Использует достаточный словарный запас, не нарушает грамматические нормы. Предоставляет качественную обратную связь.
7-8
Хорошо описывает ситуацию, однако тема раскрыта не в полном объёме. Приводит мало аргументов, принимая во внимание слушателя. Умеет убеждать и вести беседу. Соблюдает правила ведения диалога. Участвует в роли «задающего» и «отвечающего» на вопросы. Использует достаточный словарный запас, не нарушает грамматические нормы. Может предоставить обратную связь.
5-6
Недостаточно раскрывает суть рассказа. Приводит несколько аргументов. Участвует в роли «задающего» и «отвечающего» на вопросы. Использует недостаточный словарный запас; нарушает грамматические нормы.
3-4
Незначительно выражает идею рассказа. Тема не раскрыта в полном объёме, недостаточный словарный запас. Нарушает грамматические нормы и структуры. Не может предоставить обратную связь.
1-2
Незначительно понимает реплики диалога, сбивчиво ведет беседу. Недостаточный словарный запас. Допускает ошибки в использовании грамматических норм и структур. Не может предоставить обратную связь. Нуждается в помощи учителя.
(ссылка Спецификация суммативного оценивания за 2 четверть)
