-психологиялық-педагогикалық зерттеулердің нәтижесін педагогикалық қызметтің тәжірибесіне ендіру 10. Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдерді жақсарту мүмкіндіктерін және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі.
аралық бағалау
оқуды бағалау
оқу үшін бағалау жылдық бағалау
қорытынды бағалау
11. Дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша мәселені шеше алатын оқушыларға тән ерекшелік
жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асырады
қызығушылығын арттыру үшін күрделі тапсырмаларға ұмтылады
ақпаратты біліп, есте сақтап қана қоймай, оны пайдалана алады
ақпаратты толықтырып, қайшылықтарын анықтап, мәніне тез жетеді оқыту үдерісінің қалай жүретінін жақсы біледі, өздерінің оқуын реттей алады
12. Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі
Оқушыға жеткен деңгейіне сәйкес шешім шығарылуы
Окушылардың әрқайсысына жеке тапсырма даярлау
Оқушылардың өзін-өзі бағалауға қатыстырылуы Оқушылардың ішкі және сыртқы тестілер тапсыруы
Оқушының оқуын бағалауда өлшемдердің зерделенуі
13. Тұжырымдамалық және әмбебап «әрекеттегі зерттеу» ұғымын қолдануға болатын зерттеу тәсілі
сыныптастармен ақпараттарды бөлісуге үйрету
wiki-беттерін редакциялауға үйрету
жеке деректерді құпияда сақтауға үйрету подкастілерді қолдануға үйрету
ресми сайттарды қолдану
-интернетті қолдануда мұғалімнің ең маңызды міндеті
14. Қара жәшік ішіндегі жұмыстардың бірі ( оқу үшін бағалау)
Оқушыларға оқыту тәсілдерін үсыну
Оқушымен бірге кретерилерді талдау Мүмкіндіктердің барлығын қарастыру
Сандық деректерді жмнақтау
Заманауи түсініктерді зерделеу
15. Дарынды және талантты балаларды анықтауда «өз білімін жетілдіру» өлшеміне сәйкес келетін балаларда көрініс табатын ерекшелік
-олар ерте жастан сөйлей, оқи, жаза алады
-құрылған жоспарларды тез жүзеге асырады
-мақсатты өзі үшін белгілеп, оған ұмтылады
