Сакулина Н. П. Комарова Т. С. Балалар ба шасында'РЫ

Жалгасы
рыпка су­
рет салу
«Аю бала- 
ларымен» 
деген такы- 
рыпты кол­
лектив бо­
лып жабыс­
тыру
«Вазадагы 
гулдер ат- 
ты» такы ­
рыпка (ез 
турше к а ­
рал) аппли­
кация 
Кемшрко- 
сак, жайлы
суретке 
туаре 
б1луд1 
уйре­
ту. Эр турл1 пропорциядагы 
уйлерД1 суретте 
бере б1лу —  
к,аб1летш 
ныгайту, агарткыш- 
пен араластыра 
отырып, ка- 
ж етп бояулар 
турш жасау; 
кылкаламнын. 
бэр1мен 
жэне 
ушымен жумыс жасау
Балаларды эр турл1 улкендж- 
теп жануарларды бейнелеуде, 
олардыц фигураларыныц коз- 
галысын 
бере б1луге уйрету, 
олардыц кейшн, айкындыгын 
дэл беруге умтылдыру. Про 
порцияларын дэл сактай оты­
рып, жануарлардыц 
фигура- 
сын тутас кесектен ж асау
Аппликацияда гулдер мен жа- 
пырактардыц 
ездерше 
тэн 
ерекшелштерш бере б1луд! ба­
лаларга уйрету. Олардыц фор­
масы, тус1, улкенд1п
Дога тэр
13
Д
1
кемшркосак фор­
масын, ондагы тустердщ ката-
су. 1\алада уйлердщ келем1 эр алуан 
болатыны эр1 эр турл1 
боялатындыгы 
жайлы сез1мдерш аныктап, оларды ба­
лалардыц сала алатын жалау, ту, эр 
турл1 ленталар, алау, эшекей турлерш 
атап ету. Ж ан-ж акка шашыраган салют 
оттарын калайша салатынын ойлауды, 
сурегп кагаз парагына калайша жай- 
гастыруды балаларра усыну. Сурет ком- 
позициясы эр турл1 бола алатыны ж а ­
йында (келденец, тш) кажет болганда 
айтып беру
А ю мен оныц балаларыныц ойыны ж ай­
лы елецдерде калайша суреттелетш1 т у ­
ралы сейлесу, ойын кезшдеп ж ануар­
лардыц мумкш болган кейшн аныктау. 
Б утш б1р кесектен жабыстыру эдютерш 
балалардыц естерше алуын усыну. Ана 
аюды К1м жабыстыратыны жайлы кел1- 
су. Сабакты ц аягында айкын фигура- 
ларды 
балалармен 
б1рге 
ажыратып 
алып, олардан жалпы к е р т 'с жасау
Гулдердщ кандай тамаша екешне, олар­
дыц ашык сары бурпйктершщ калайша 
хр 1 екенше балалардыц назарын ауда­
ру. Гулдщ курылысыныц (ортацгы фор­
масын бурнпктершен) аныктау
Кемшркосак жайлы эцпмелесш, сурет­
тер карауды, елецдер окуды балаларра
сылатын ка- 
раздыц б1ра- 
зырак улкен- 
деу бет1. 
Гуашь
Саз балшык
Эр турл1 тус­
теп кагаз. 
Гулдер (ваза­
дагы калуж ­
ница)
Келем1 эдетте- 
п машинкада
трацияларды
керу
Аюлар жайлы 
А. С. П уш кин- 
нщ ертепсшен 
немесе баска 
шыгармалар- 
дан, мысалы, 
«Аюдыц ек1 
аш кез бала- 
лары» атты ер- 
тектен узшд! 
оку
Табигатты
бакылау
Табигатты ба­
кылау. Кемшр-

Жалгась
1
2 
|
3 
1
4
5
6
елен, бо­
рын бере б1луге балаларды уй-
ескерту. Балалардыц б
1
реуш шакырып
басылатын
косак жайын-
йынша
эету. ©лен образдарын пайда­
алып, кемшркосак жайында елецд1 мэ-
кагаздай ак,
дагы ю таптар-
(конспекть
лана отырып, пейзаж ж асау­
нерлеп окып беруш етшу. Барлыгына да
кагаз.
ды оку, иллю­
ш карацыз)
ды уйрету. Акварельд1 
бояу-
кемшркосак формасын ауада керсетуш,
Акварельд1
страцияларды
сурет салу
ларды пайдалана алу каб1лет- 
терш ныгайту
барлык тустершщ атауын, парак кагаз- 
да дога тэр1зд1 кимыл-эрекет жасауын 
усыну. Тустер косылып туруы уш ш тус­
тердщ толык 
кебуш кутш турмай-ак 
кемшркосак догаларын жанастырып са­
лу. Кемшркосак салынып б1ткен соц юм 
кандай пейзажды каласа, соны салуды 
усыну
бояулар
к,арау
Ж ануарлар
7
«Б
1
р жа-
Баланын 
жануармен 
ойнап
Кандай кешпте, юм кандай жануарды
Балш ы к
жайлы олар­
нуармен
жаткан ке р ш сш жабыстыру-
балшыктан жасагысы келетшш ойлау-
дыц адамдар-
турган ба­
ды бейнелеуш балаларга уйре­
ды усынып, балалармен эцпмелесу. Ба-
мен достык
ла» деген
ту. Адам мен жануар фигура-
ланыц фигурасын жасаудагы н е пзп мо-
карым-каты-
такырыпты
сыныц 
кимылын 
бере б1луд1
менттерд1 
еске 
туар у. 
Ж абыстырган
насы жайлы
жабыстыру
уйрету. Пропорцияларды бере 
б1лу 
каб!лет1н 
ныгайту. Ж а- 
быСТЫруДЫЦ 
Н еП З П
ЭД1СТер1Н
кезде фигура пропорциясын дэл беруге, 
жабыстырудыц дурыс эд1стерш пайда- 
лануга кещлдерш аудару
ертеплерд1, эц- 
Г1мелерд1 оку
8
пайдалану
«Шок, гул-
Б е л г ш бхр тустердщ уйлеам-
Эдем1 дестелерд1 карауды балалардын
А к кагаз (аль­
«Украиндык
дер» (кезге
Д1 гаммасы бойынша декора- 1 естерше салу. Унамды ецде салынган
бом парагы)
эшекейлер»
унамды ец-
тивт1 композиция куруды ба­
б1рнеше 
дестелердщ 
иллюстрациясын
Акварельд1
атты альбом-
деп) деген
лаларга уйрету. Кезге унамды
керсету. Унамды ец женшдеп бш м де-
бояулар
ды карау
такырыпка
ецдерд1 б1лд1руд1 ныгайта ту ­
рш тексеру. Осы ецде десте гул ж асау­
декоративт1 су
ды усыну
9
сурет салу
«Шырша
©лец мотив! бойынша компо­
П уш киннщ «Салтан патша туралы ер-
А к жэне турл1
Т 1р 1 м уйкте п
тубшдеп
зиция курура балаларды уйре­
тепден» узшд1 оку. «Сарай 
алдында
тусп кагаз
ТИ1НД1 бакы­
тиш» (Сал-
ту. ©здерше белгш эдктерд!
шырша есш тур...» Осы к п е г п суретт1
лау, иллюстра-
тан патша
пайдалана 
отыргызып, 
эр
жел1мдеуд1 балаларга усыну, олардан
цняларды ке-
туралы ер-
шырша мен тшнд! калайша кесш ала-
РУ

2
0
7
Жалгасы
10
11
12
теп) бойын- 
ша так,ы- 
рыпка 
аппликация
Ш ок гул- 
дерд! 
(унамсыз 
виде) деко- 
ративт1 
турде салу 
Ыстык ел- 
дердщ жа- 
нуарлары» 
деген такы- 
рыпка жа- 
быстыру
«Тацгажа- 
йып сарай» 
(бул такы- 
рыпка ек1 
сабак бер1-
Л1П 
отыр.
Оны б1р
КуНШЦ 631Н-
де немесе 
баска бхр 
кундер1 ет- 
к1зуге бо­
лады) де­
ген такы-
алуан заттарды киып алу, 
Л1М1Н 
ныгайту
61
Унамсыз ецнщ гаммасы ж ай­
лы балалардын б ш м ш ныгай- 
ту. Шектелген гамманы пайда 
лана отырып, декоративт1 ком­
позиция куруды уйрету
Балаларды ез жумыстарыныц 
мазмунын 
аныктауга уйрету. 
Ж ануарлардьщ 
формасымен 
жэне дене 
мушелершщ про- 
порциясын жабыстыра б1луд1, 
жабыстыру каб1лет1н ныгайту- 
ды к©здеу 
Балаларды тапсырманыц неп- 
зш сала, эшекейлейтш деталь 
дарын ойлана 
отырып кияли 
образдар 
уйрету. 
Алдымен 
жай карындашпен узын-ырга- 
сын салып, сонан кешн салын- 
ган бейнеш туспен безенд1ру
тындыктарын сурау. Киюдыц эдштерш 
аныктау. С абак устшде киналып отыр- 
гандар болса, кемектест жеке бгр ка- 
газга 
ойып-киюдыц 
кейб1р 
эдютерш
корсету
Балаларга олардыц бурын унамды оц- 
де 
декоративт1 
композиция 
ж асаган- 
дыктарын, ал буп н унамсыз оцде деко- 
ративт1 композиция жасайтындыктарын 
естерше салу
Ыстык елдердеп кандай жануарларды 
олардыц б1летшд1ктер1н балалармен б1р- 
ге еске туару. Олардыц кайсысын жа- 
быстыррысы 
келет1нд1ктер1н тацдауды 
усыну. 
Ж ануарларды 
жабыстырудагы 
эд1стерд1 аныктау
Балалармен 
тацгажайып 
сарайлардьщ 
кандай 
болатыны 
жайында, олардыц 
тор коздершщ, балкондарыныц, эр тур- 
Л1 т 1реу1штер1Н1ц калайша ошекенлене- 
тшш, терезе формасыныц, багандардыц, 
ес1ктерд1ц, эдем 1 кумбез тэр1здес тебе- 
лершщ эдеттен тыс болатын мумкшд1п 
жайлы эцпмелесу. Онан кешн балалар­
ра кандай сарай салгысы келетш джте- 
рш ойлауды усыну, узын-ыргасын к а ­
рындашпен салу. Карындашпен ец не- 
пзп л ерш гана салу, детальдарын т у а р
ТурЛ1 ТуСТ1 
кагаз
Балшык
ЭдеттеМден 
сэл улкеидеу 
ак кагаз, гу­
ашь, акварель 
бояуы
«Укранндык 
эшекейлер» 
атты альбом- 
ды карау
Ж ануарлар 
зоопаркше 
саяхат, кггап- 
тар оку, ил- 
люстрациялар- 
ды карау
Ертектерд1 оку, 
иллюстрация- 
ларды карау

Жалгасы
ьэ
со
л.
5
 
6
13
рыпка су­
рет салу
„Бул айда 
не кызыкты 
болды, су- 
рет1н сал“
Бурынгы тэж1рибеден ете кы ­
зыкты 
мазмунды 
сурет салу 
уш ш даярлауга уйрету. 
Ойланган нэрсеш суретте кам- 
туды уйрету.
Карындаш пен кылкалам ар ­
кылы сурет салу эд1стерш же- 
Т1лд1ре тусу
меу, екшнп сабакта сарайды бояуды 
усыну
Бул айда ненщ кызыкты болганын б а­
лалардын естерше салу.

жүктеу/скачать 9,32 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: