«Конек-горбунок» («Бук!р ат») ертегю бойынша сурет салу П р о г р а м м а л ы к м а з м у н ы
Балаларды ездерш е таныс ертеплердщ эпизодынын мазмунын: кешпкер-
лерш щ езара карым-катынасы, фигуралардын кимыл-эрекет1, корш аган жаг-
дайды б1лд!рет1н жайттерд! суреттерш де бере б1луге уйрету. Бершген эпи-
зодтагы мазмунына лайыкты с у р егп к агазга орналастыра б^лу кабш етш ны-
гайту.
С а б а к т ы е т к 1 з у д 1 Н м е т о д и к а с ы
Балалармен б^рге ертепнщ н еп зп эпизодтарын еске т у а р у . Ертепден
эрб!р баланьщ кандай эпизодын салгысы келетшш ойланып, тэрбиенлге жай
рана айтуды усыну. Балалар сурет салуды бастауын, ал б т р ге н н е н сон так
тага койганда, шм н е т бейнелеген!н б1лу каж ет екендш н ескерту. Кандай
эпизодты болатындыктарына сэйкес кагаз алу к а ж е т т ш п н ескерту. Сабак
барысында ертепден алган эпизодын кен де толык бейнелеу ушш кещлде-
рш оя ту эр1 кейб1р детальдарын (мысалы ханшаны кутш турган Иванушканы
бейнелейтш ж агал ауд а турган шатырды т. б.) еске т уа р у д 1 ж уктеу.
С у р е г п орындау техникасын к ад агал ау.
С а б а к к а д а я р л ы к
Сикырлы ертектерге ж асалган иллюстрациялы и тап тарды , киттщ бейнеа
салынган суреттерд! 1р1ктеу.
С а б а к болар карсаны нда балалар кез алдарында келт1ре алатын, оки
алатын (мысалы, Ивануш канын аркасында отыргызран бшк ормандар, таулар
у е л мен ушып барады; немесе И вануш ка казанга сешрейш деп тур, ал бар-
л ы р ы
оган карап тур, немесе И вануш ка Ж ар-птицаньщ куйрыгынан устап
жатыр, немесе тангаж айып балык-кит тещ зде келденен жатыр, ал онын устш
де уй, немесе кит аузынан кемелер шыгып бара жатыр т. б.) ертектердщ маз
мунын, кейб1р эпизодтарын еске т у а р у каж ет.
Балаларга юм н е т салуды калайтындыктары жайлы ойлануды усыну,
балалар айткан эпизодтарды жазып алу. Сонан кешн б1раз балалармен олар
дын ойланган суреттерш калай салатыны жайлы жеке-жеке сейлесу. Сурет-
терд1 ж аксы толыктыра алатын жайттерд! жеке белштерге белуш е кемек-
тесу.
216
Акварельдг бояуларды,
а г а р т к ы ш т ы , г у а ш ь т ы , г р а ф и т а ж а й к а р ы н д а ш
ты,
т у р Л