Сапасын дамыту жолдары
жүктеу/скачать 9,25 Mb. Pdf көрінісі
|
| §20.Қышқылдар
№4 жаттығу,№5 есеп(104 бет) Қышқылдар формулаларын жазып келу. VIII. Оқушылар білімін бағалау. 68 Қызылорда облысы Байқоңыр қаласы Ю.А.Гагарин атындағы №8 жалпы білім беретін мектептің ағылшын тілі пән мұғалімі Алматаева Күлжахан Сабақтың тақырыбы How old are you? Сабақтың мақсаты: білімділік: оқушыларға есептік сан есімді (Cardinal numbers), тәуелді септікті (Possessive Case) және зат есімнің орнын ауыстырғанда олардың мағыналарының бірдей екенін меңгерту; дамытушылық: сөздердің мағыналарына сәйкес дұрыс сөйлем құрастыруға баулу, мәтін, суреттер бойынша оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілеттерін және сөйлеу тілін дамыту; тәрбиелік: оқушыларға адамгершілік тәрбиесін беру, үлкенге сый, кішіге жол көрсетуге баулу; Сабақтың типі жаңа білімді меңгерту Сабақтың түрі дәстүрлі Сабақтың әдісі: түсіндірмелі- көрнекілік, АКТ әдісі, коммуникативтік, репродуктивтік, ішінара іздену, ойын әдісі, тест әдісі Көрнекілігі: слайдтар, үлестірмелі карточкалар Техникалық құрал- жабдық: интерактивті тақта Жоспары: I.Ұйымдастыру кезеңі II.Үй жұмысын тексеру III. Өткен сабақты қорытындылау IV. Жаңа сабақты түсіндіру V.Жаңа сабақты бекіту VI. Қорытындылау VII. Үйге тапсырма беру Бағалау Сабақ барысы I. Ұйымдастыру кезеңі - Good morning, students! - Good morning, teacher! - Today it is the 6 th of February - It is Thursday today Today on our lesson we’ll: •read the sentences with the sounds [e] and [i:]; •learn the use of the Possessive case, the Cardinal numbers and do some exercises; • play a Possessive game; • do the test II.Үй жұмысын тексеру Exercise 3p105 (топтық жұмыс) Е әрпінің ашық және жабық буында қалай оқылатынын тексеру Group [e] Group [i:] Retell the text ,Megan. Speak English, please. Put your pens on the desks. Read it to me, Peter. Never tell that again. Keep reading it, Neal, please. Get ready for a test. Repeat it, please. Help your friend. Keep the books clean. III.Өткен сабақты қорытындылау: Ex1 p52(a. b.) spell eat friend clean spend sweets week well ready pea weekday teeth read letter meet greet retell text [e] [i:] spell week (дыбысталуына қарай топқа бөліп оқыту және тексеру) Фонетикалық жаттығу (Please, sing a song together) 69 What is your name? My name is Laura What is your name? My name is Darkhan. Now tell me ,please. My name is Aliya, What is your name? That’s my name. How old are you? I’m 11 How old are you? I’m 12 Now tell me, please I’m11 How old are you? That’s my age T: What questions are there in this song? –P: What is your name? --P: How old are you? Now, our theme will be “How old are you?” ( слайдтан тақырыпты шығару) IV.Жаңа сабақты түсіндіру T: Now, students, today we are going to learn . the Possessive Case and the Cardinal Numbers a)грамматиканы (Possessive Case- тәуелді септікті) слайд арқылы түсіндіру Біреудің есімі, біреудің заты дегіміз келсе зат есімге ‘s жалғаймыз. Мысалы: My mother’s name is Nancy. Linda’s father is a driver. Alan and Alma are the children’s grandparents. Linda’s mother is 39. Megan’s brother is 5. b) according to their ages I want to learn you Cardinal numbers (есептік сан есімдер) 11-eleven 21-twenty-one 12-twelve 32-thirty-two 13-thirteen 44-forty-four 14-19-teen 56-fifty-six 20-twenty 67-sixty-seven 30-90-ty 98-ninety-eight 100-a hundred , one hundred 567-five hundred and seven Example: I’m 54. How old are you? ------I’m 11. How old is she? -------She is 11. c) T: I want to explain you our grammar material by showing Linda’s family’s picture. Now, look at the Linda’s family’s picture. Сергіту минуты: T: I see you are very tired, let’s relax (слайдтан музыкалық сергіту жаттығуын қосу) V.Жаңа сабақты бекіту 1)T: Now, students, open your books at page 109. Read and say whose names are these names 1) Nancy 4) sister’s name 2) Alan and Alma 5) pet’s name 3) Peter is Linda’s 1) mother’s name 4) Megan are her 6) father’s name 5) Basket 3) brother’s name 6) Henry 2) grandparents’ names (Сөздерді дұрыс қойып, сөйлем құрау және оқыту) 2)Ex 1(A.B.)p54 Who is who in Linda’s family?( Оқушыларды 3 топқа бөліп, оларға сөздерді таратып, ойын әдісімен кімге кім қандай туыс екенін тапқызу керек.) I II III Peter to Linda Nancy to Peter Alma to Peter ( Peter is Linda’s brother.) (Nancy is Peter’s brother.) (Alma is Peter’s grandmother.) 70 Henry to Megan Megan to Linda Alan to Nancy (Henry is Megan’s father.) (Megan is Linda’s sister.) (Alan is Nancy’s father.) 3)Ex 6p 110. Now, students ,look at these pictures and say me, please ,what are Linda’s relatives’ hobbies? (Слайдтан суреттерді көрсетіп, оқушыларға айтқызу және тәуелді есімдікті тақтаға жазғызу) 1) games------- …… (Peter’s) hobby is playing games. 2) driving------Driving is ….. (father’s) hobby. 3) playing sport-----….. (Linda’s )hobby is playing sport. 4) eating-----…… (Basket’s) hobby is eating. 5) dancing----Dancing is….. (Megan’s) hobby. 6) gardening-----….. (Mother’s ) hobby is gardening. VI. Сабақты қорытындылау Now, students, today you have learned the possessive case and the cardinal numbers. Please, some of you answer my questions, some of check yourselves (тест жұмысын тарату) T:How old are you? ------P1: I’m 11. T:How old is Linda?------P2: He is 12. How old is your mother? ----P3: My mother is … . VII. Үйге тапсырма беру: Ex 3 p55 (A.B.) Бағалау: ….., your mark is….. Город Байконур СОШ №8 им. Ю.АГагарина. Класс: 6 «А» Учитель: Оразбаева М.Ж. Тема урока:I like shopping. And you? Цель и задачи урока: формирование и совершенствование умения и навыков монологической и диалогической речи у учащихся по теме «I like shopping. And you?», введение новых лексических единиц по теме, повторение и закрепление изученного лексического и грамматического материала; развитие памяти, воображения, мышления, навыков восприятия английской речи на слух, речевой догадки; воспитание коммуникативной компетентности учащихся, формирование культуры общения, воспитание умения работать в парах, группах. 71 Тип урока: комбинированный Вид урока: традиционный Методы и приемы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, коммуникативный, ИКТ, метод дифференцированного обучения. Форма работы:групповая, индивидуальная, фронтальная. Оборудование: интерактивная доска Наглядности: слайды, раздаточные материалы Межпредметная связь:казахский и русский языки План урока I. Организационный момент II. Проверка домашнего задания III. Закрепление домашнего задания IV. Объяснение нового материала V. Закрепление нового материала VI. Подведение итогов урока VII. Домашнее задание VIII. Комментирование оценок Ход урока I.Организационныймомент. T-Good morning, boys and girls! Ps-Good morning, teacher! -Now, look at the board and listen to me! Phonetic drill Hippety Hop to the groser’s shop, To buy some flour for Thursday; Some for you, Some for me, And some for sister Sandy. II. Опросдомашнегозадания. -What was your homework? -Our homework is to make up the dialogue “Shopping” and write down the exercise 2 on page 53 -Who wants to make up the dialogue P1 –P2: P3—P4: P5—P6: -Now, read the exercise2 on your copybooks III. Закреплениедомашнегозадания. -Now, children, listen to me and answer my questions. -How much time do you spend on your homework? -A lot of time. -How many shops are there near your house? Not many. -How much tea do you drink every day? Not very much. -How many shoes have you got? -Afewshoes. IV. Объяснениеновогоматериала. -Children, I’ll read the sentences below and guess what we are going to speak about Usually two or more people take part in this process. We do it in a special place We do it very often. Usually women like to do it men don’t like it. We can’t do it without money. What is it? It is shopping. That’s right. -The theme of today’s lesson is “I like shopping”. -Today we are going to… Learn the new words on topic “Shopping” Speak about shops and shopping Discuss about advantages and disadvantages of shopping in the Net. Read the texts about Bob, Ann and Denise 72 -Now, boys and girls, look at the board! I’ll introduce you the new words of the text. upmarket, grocery, wholesaler, motto, current, owner, renovation. -You’ll write these new words at home. -Now, I want you to look at the screen and listen to the text “Shopping” -Answer the following questions, please. Now, check up your answers, please. -Now, remember, please, the names of shops looking at these things. 1. T-shirt, jeans, dress, trousers. P1: Clothes shop 2. Tablets, mixture, antibiotics. P2: Chemist 3. Presents, for friends and relatives P3: Gift shop 4. Different sorts of coffee. P4: Coffee shop 5. Tourist voucher, visa. P5: Travel agent 6. Books, postcards. P6: Book shop 7. Cars, balls, dolls, teddy bears. P7: Toy shop 8. Newspaper, magazines.P8: Kiosk -Now, find these names of shops on the crossword. Who wants to find? Come to the blackboard! That’s right! -Now, we speak only about real shops, though in our modern life we have a lot of virtual shops and we can buy different things in the Net. -Look at the board! For example: Jeans, T-shirts, toys, bags, CD-s, tickets for the theatre and cinema,purses(кошельки) and beautician(косметички), different phones. -Now, let’s make a conclusion. -We can say that shopping in the Net has its advantages and disadvantages. And you can choose that way of shopping which you like most of all. -Listen to me, I’ll say some advantages and disadvantages. On the Net, things are cheaper. Someone can find out your credit card number and use it. You can look at websites to get ideas. On a website you can’t see or touch thing. -Ainur, read, please. Thank you! -Now, I’m going to divide you into two groups. Complete the notes! -Who thinks that shopping in the Net has advantages and disadvantages. Advantages Disadvantages On the Net, things are … Someone can find out your … … number You can look at websites … and use it. On a website you can’t see or … … . V. Закреплениеновогоматериала. -Работа с учебником. Ex: 1, 2, 3 p. 138, 139 -Open your books on page 138,ex.2 and I’ll read these texts. Look at your books and listen to me. -Azamat, Arman, Zulphiya read these texts, please. Ex: 3. Which of the statements below are true or false? -Open your copybooks and write down the today’s date. -Boys and girls, put your pens on the desks and stand up! - Hands up, hands down, - Hands on hips, sit down - Stand up, hands up - Hands down, sit down. VI.Подведение итогов урока. -Чем мы сегодня занимались? -Что мы для этого делали? -Что у нас получилось хорошо? VII.Комментирование оценок. VIII.Домашнее задание. 73 Байқоңыр қаласы Ю.А.Гагарин атындағы жалпы орта білім беретін №8 мектеп Биология пәні мұғалімі Рсалиева Гулим Жаксымуратовна Сабақ тақырыбы: «Қанның құрамы » Сабақ мақсаты: Білімділігі: оқушылар қан жасушалары, олардың қызметі, эритроциттер, лейкоциттер, тромбоциттер туралы білімдерін жетілдіру. Дамытушылығы: оқушылардың ой - өрісін білімін тиянақтау. Ойлау қабілеттерімен танымдық ерекшелігін арттыру. Тәрбиелігі: ұрпақ тазалығының ұлт болашағы екендігін ұғындыру, жаман әдеттен жиренуге, салауатты өмір сүруге тәрбиелеу Күтілетін нәтиже:1.Оқушылар қанның құрамы мен құрылысын біледі; 2.Эритроциттердің құрылысын, қызметін түсінеді; 3.Лейкоциттердің құрылысы, қызметі мен маңызын анықтайды; 4.Қанның ұюы және тромбоциттердің қызметін ұғынады. Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың типі: Жаңа сабақты меңгерту Әдіс-тәсілдер: СТО, эссе жазу, қарлы кесек ойыны, топтастыру, видеоролик арқылы ой қозғау,«сымсыз телефон ойыны » сергіту сәті, сізден сұрақ, менен жылдам жауап, қалыптастырушы бағалау, кері байланыс «қанның құрамы»; Көрнекі құралдар: Интерактивті тақта, суреттер, оқулық,бағалау парағын беру, плакаттар,маркерлер, жетондар. Сабақ барысы: Уақы ты Сабақ кезеңдері Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті 1 мин І.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасып, сынып ахуалын бақылау. Оқушыларды түгелдейді. 5мин II.Үй тапсырмасын пысықтау. Қарлы кесек ойынын ойнату. Оқушыларға парақтар таратылады Топқа бөлу 1.Қарлы кесек ойыны бойынша екі сұрақтан ақ параққа жазып қарсы топтарға лақтырады. 2.2 минуттық эссе жазып, оны қорғау. Парақтардың шетінде А,Б,В әріптері бойынша оқушыларды топқа бөледі 1.Қарсы топтағы балалар сұрақтарға жауап береді. 2.Эсселерін қорғап, А,Б,В әріптері бойынша топқа бөлінеді. 2мин ІІІ.Жаңа сабақ Ой қозғау Тақтадан қан туралы видеоролик көрсетіледі. көргендері бойынша тақырыпты ашуға байланысты Қанның адам өмірінде қандай маңызы бар? *оқушылар ойланып өз ойларымен бөліседі 74 7 мин Сабақтың тақырыбы және күтілетін нәтиже (жоспары) тақтадан көрсетіледі Мұғалім таратпа материалдарды және оқулықтағы мәтінді әр топқа бөліп береді. Берілген мәтінмен танысып, дәптерлеріңе тірек-сызба ретінде түсінгендеріңді түсіріңдер. 1-топқа эритроциттер 2-топқа лейкоциттер 3-топқа тромбоциттер топта талқылап қорытынды жауаптарын дәптерлеріне сызып түсіреді. 7 мин Топпен жұмыс жасайды Ортаға плакат пен маркерлер таратылады. Топтағы оқушылар ортақ пікірге келіп оны плакатқа түсіріп, флипчарт жасайды. 5 мин Сергіту сәті « Сымсыз телефон» ойыны Бұл ойын топ оқушыларын ынтымақтастыққа, сыйластыққа, бірін-бірі тыңдай,түсіне білуіне көмектеседі. Ойынның шартымен таныстырады. 2- топқа бөлінеді. 1- топқа сыбырлап айтылған сөз: Вильям Гарвей қан айналым жүйесін алғаш рет зерттеген ғалым. 2- топқа сыбырлап айтылған сөз: Мечников обыр жасушалардың ролін зерттеді. Соңғы оқушы жасырылған сөзді дұрыс айтуы тиіс. 10 мин ІV.Бекіту Жасаған флипчарттарын қорғайды. Әр тапсырмаға мұғалім тиесілі ұпайларын жетондар арқылы беріп отырады. Бағыт-бағдар береді, бақылап, тексереді *Бақылайды Топтағы оқушылар флипчарттарын қорғайды. Барлық балалар мәтінмен толық танысады. Топ басшылары мұғалімнің берген жетондарына (қан жасушалары) байланысты ұпайларын бағалау парағына түсіреді. 5 мин V.Жаңа сабақты қорытындылау « Сізден сұрақ, бізден жылдам жауап» тәсілі бойынша жаңа тақырыпты қорытындылау Тақтадан «Сізден сұрақ, бізден жылдам жауап» бойынша сұрақтар көрсетіледі.Оқушылар жауаптарын табады. 1. Қан неден тұрады? 2.Эритроциттер қандай клеткалар? 3.Гемоглобин дегеніміз не? 4.Лейкоциттер қандай клеткалар? 5.Фагоцитоз дегеніміз не? 6.Фагоцитоз құбылысын ашқан кім? 7.Қан клеткалары қай жерде түзіледі? 8.Тромбоциттер қандай қызмет атқарады? 9.Фибриноген дегеніміз не? 10.Қан қандай ұлпаға жатады? Оқушылар сұрақтарға жауап береді. 75 1 мин. VІ.Үй тапсырмасын беру Қанның құрамы мен құрылысы тақырыбын оқып келу. Басқа топтардың жасаған жұмысын дәптерлеріне түсіріп келу. Жекелеген тапсырма; Ізденімпаз оқушыларға қанға байланысты хабарлама немесе презентация дайындап келуді тапсырады. Үй тапсырмасын жазып алады 1 мин. VIІ. Бағалау. Топ басшылардағы бағалау парағын алып жинақтау бағасын қояды. Қосымша сұрақтар қоя отырып бағалау сұрақтары болса қою, бағалау критерийімен танысу 1 мин. Бүгінгі сабақ жайлы кері байланыстарын өз жинаған жетондарына жазып, тақтаға іледі. «Қан құрамын толтыру» кері байланыс сұрайды; -бүгінгі сабақтан нені білдім,осы жетонды қалай жинадым? Не білгім келеді? Бүгінгі сабақ жайлы кері байланыстарын өз жинаған жетондарына жазып,тақтаға іледі. Сабақ барысынан көріністер 76 ГБОУ СОШ № 14 им.Токмухамедова К.Х. город Байконур Учитель русского языка и литературы Амантаева Галия Муслимовна I категория Тема «Нужны ли Беликовы обществу?» (по рассказу А.П. Чехова «Человек в футляре») 10 класс русская литература жүктеу/скачать 9,25 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|