Саурыкова жулдыз мейрхановна

70 
 
Сурет  3.  Жаңартылған  бастауыштың  білім  мазмұнында  пәнаралық 
байланысты  жүзеге  асыру  арқылы  оқушы  тұлғасын  дамытуға  бағытталған 
нобайдың /моделдің/ мазмұндық-құрылымы. 
 
Мазмұндық /Көрсеткіштер/ Оқудағы берілетін білімнің өзара байланыс 
пен  сабақтастығын  түсіну  арқылы  қоршаған  орта  мен  жалпы  әлемнің  ішкі 
бірлігін  түсіндіретін  ғылыми-танымдық  әрекеттердің  жүзеге  асырылуы  және 
танымдағы  ақыл-ой  жұмысының  жүйелілігінің  қажетті  шарты  ретіндегі 
білімдердің белгілі қорының болуы мен артуына ықпал жасау. Жаңа білімдерді 
игеру  арқылы  оқушы  болмысының  дамуындағы  ақыл-ой  және  танымдық 
әрекетіндегі  өзіндік  әрі  сыни  көзқарастардың,  ойлаудағы  логикалық 
тізбектестік,  оқудағы  ғылыми  жүйелілікті  меңгеру,  т.б.  қасиеттерінің  дамуы. 
Оқушылардың 
танымдық 
әрекеттерін 
кешенді 
білімдер 
жүйесімен 
ұйымдастыра 
отырып, 
шығармашылық-ізденушілік 
бағытта 
дамыту, 
ынталылық  қырларын  белсендендіру  және  игерген  білімдерін  өмірлік-
тәжірибемен  байланыстыру  арқылы  түрлі  мәселелерді  шешуге  мүмкіндіктерін 
жоғарылату  /білімдердің  өмірлік-тәжірибелік  маңыздылығы,  оқушыға  деген 
сенімділік, 
өзекті 
мәселелердің  тапсырмалық-жаттығулық 
 
жүйесі/. 
Бастауыштағы жаңартылған білім мазмұнын игертудегі пәнаралық байланысты 
жүзеге асырудың ерекшеліктерін есепке алу.  
Критерийлер /Кешенді білімдер жүйесінің оқушының жеке болмысының 
дамуындағы ойлаудың дербестігі және сырттан келетін көмекке сезімталдылық; 
зияткерлік, танымдық, белсенділік және танымдық дербестік/.  

жүктеу/скачать 3,24 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: