Сборник детских сочинений. Алматы: оф «Балбұлақ-Родник», 2014. 195 с. «Менің ерекше құрбым»

МОЙ НЕОБ
Ы
ЧНЫЙ СВЕР
С
ТНИК
105
К счастью, в наши дни появляется все больше  художественных 
произведений,  посвященных  людям  с  ограниченными  возможно-
стями. И самое главное – книги, адресованные подросткам.
Заставил меня восторгаться герой повести «Я умею  прыгать че-
рез лужи» Алана Маршала. Это маленький австралийский мальчик,  
который  в  четыре  года  перенес  полиомиелит    и  навсегда  остался 
парализованным.  Мальчик не понимает, что  больше не сможет хо-
дить. Ребенок не был печален и радовался обычным  детским ме-
лочам, потому что не осознавал, что инвалид. А  взрослые  внушали 
ему    неуверенность  в  себе  своим  сочувствием.  Родители  вовремя  
заметили,  что ребенок стал угасать,  и сумели его поддержать, когда 
это было действительно нужно. 
Из недавно  прочитанных  мною книг произвела на меня впечат-
ление  и заставила задуматься о многом  еще одна   книга – «Паренек 
в пузыре» Иена Стракана, получившая  две литературные премии и 
две  специальные  премии    читательских  симпатий,  установленные 
самими подростками 11 – 14 лет. Герой повествования Адам вызыва-
ет множество чувств: удивление, потрясение, восхищение. Подро-
сток с серьезными, очень редкими  нарушениями  иммунной систе-
мы. Его организм лишен сопротивляемости. Самая легкая инфекция 
для Адама смертельна. Поэтому он должен жить в полиэтиленовой 
палатке в полной изоляции. Если он выйдет из нее, он умрет. Даже  
мама не может дотронуться до него. Представить себя на месте Ада-
ма просто невозможно. А ведь подросток знает все о своей  болезни 
и главное – о неутешительном конце. И чем больше я знакомилась с 
этим удивительным мальчиком, тем больше он нравился. Адам дей-
ствительно  удивительный:  красивый, много читает, много знает, с 
ним интересно общаться, в него можно влюбиться, как влюбляется 
Энн. Дружба с Адамом оказывает на нее большое влияние. Общаясь 
с Адамом, девочка осознает, что он просто лучший из ее знакомых, 
никогда не ноет и до последнего сражается с болезнью. А все про-
блемы ее друзей и близких ничтожны, и чаще всего они их создают 
сами  или придумывают, не умея ценить главного: жизнь, свободу, 
здоровье.
Спасибо, что есть такие книги, которые заставляют об этом пом-
нить!
Люди,  которые  не  могут  легко  передвигаться,  бегать,  прыгать, 
очень сильные, волевые  люди.  Много читают, работают на дому, 
делают полезные для общества вещи. Люди с ограниченными воз-
можностями  добиваются цели  гораздо решительнее, чем многие 
абсолютно здоровые  люди. 
Существует множество программ о таких людях. В одной из  про-
грамм  рассказывается о  девочке, которая с детства мечтала уча-

МЕНІҢ   ЕРЕКШЕ   ҚҰРБЫМ 
106
ствовать в многочисленном забеге, но ее мечта не успела сбыться. 
Ее в двенадцать лет сбила машина, и она осталась без правой ноги. 
Но это не помешало  ей добиться цели. Она выросла и купила им-
плантат.  Она  участвовала  в  забеге  со  здоровыми  людьми    и  заня-
ла первое место.   Важно проявлять искреннее желание общаться 
с такими людьми. Каждый человек должен быть чьим-то другом и 
каждый нуждается во   взаимопонимании.
А  ведь  немало  людей  лишены с  рождения  или  после  несчастного  
случая стольких  возможностей. Хочется помогать тем,  кому не очень 
повезло в этой жизни. Я лично знакома с двумя девочками.  Они глу-
хонемые. Одна из них, Юля,  очень добрый и отзывчивый человек. У 
нее необычная  память. Юля видит, чувствует то, что другие не заме-
чают. С  ней легко и просто. Стараюсь не обращать  внимания  на  ино-
гда плохое  ее настроение, связанное с ее положением и здоровьем. 
Только  представьте,  как  тяжело  ей  приходится    и  как  бывает 
грустно от сознания своего недуга.  Но она радуется жизни. Многие 
люди не общаются с глухонемыми, потому что боятся сделать что- то 
не так, испытывают смущение и неловкость от того, что ничем по-
мочь не могут. А у меня это получается. Я научилась разговаривать с 
Юлей на языке жестов. У нас много тем, интересующих обоих. 
Очень важно при общении с такими людьми  набраться  терпе-
ния и человеколюбия, и  я вижу, какой неоценимый вклад вношу  в  
нашу дружбу.  Я не жалею, что у меня есть такая подруга.  У меня к 
Юле  нет ни жалости, ни равнодушия, а только дружелюбие, улыбка 
и понимание того, что у каждой из нас свои особенности. 
Каждый человек должен знать, что кому-то он очень нужен  на 
земле,  помочь  людям  с  ограниченными  возможностями  –    наша  
святая обязанность.   Дружба с таким сверстником, возможно, очень 
непростая. Если вы уж взялись дружить, то не оказывайте на него 
психологического давления. Есть люди, которые смеются над недо-
статками  других,  не  замечая  своих.  Неуместны  нездоровые  шутки 
при разговоре  с таким другом. Он может обидеться и замкнуться.   
Этого делать нельзя: во-первых, ты будешь выглядеть сам глупо, во-
вторых, это очень жестоко. 
Сколько вокруг нас людей с  ограниченными возможностями, но 
внутренний мир этих людей очень богат. Ты только попробуй  пооб-
щайся с ними, и тебе откроются небывалые глубины знаний. Часто 
такие  ребята  мыслят  неординарно:    умеют  сочинять  стихи,  пишут 
книги, песни, а какие они  художники… Так и хочется сказать:  «Бог 
обделил физически, но наградил умственно».   
 
 
 
Летом я посмотрела фильм « Костяника»  про моих сверстников, 

МОЙ НЕОБ
Ы
ЧНЫЙ СВЕР
С
ТНИК
107
в основу которого была положена книга Т. Крюковой « Костя +Ника». 
Он  затронул меня до глубины души. В  фильме показана непосред-
ственная детская дружба двух ребят Кости и Ники, которых сблизила  
любовь к природе, творчеству, живописи. У девочки отказали ноги, 
ей  приходилось  передвигаться  на  инвалидной  коляске.  Но  моло-
дость  и  богатый  внутренний  мир  поразили  московского  простого  
мальчишку. Дружба была крепкая, Костя интересовался ее рисунка-
ми, старался поддержать ее в начинаниях, приносил с огорода пер-
вые ягодки, катал на прогулку. Благодаря ему Ника могла гулять в 
саду и в лесу за дачным поселком. Теплые детские отношения очень 
взволновали меня. Как редко в наше время мы можем встретить та-
кого парня!  Когда Костя разговаривал с Никой, он садился всегда 
перед ней на колени, чтобы глаза их были на одном уровне. Он не 
смотрел свысока на девушку, которая ему очень нравилась. Чтобы 
как-то  поддержать  Нику,  он  даже  прочитал  огромное  количество 
книг,  где  были  рекомендации  по  упражнениям  людям  с  разными 
заболеваниями. Главное, что поразило меня в фильме:  ребята смог-
ли общаться, несмотря на недуг Ники. Не случайно и слияние двух 
имен  дало  название  ягоде  –  Костяника.  Сладкая,  спелая,  дающая 
радость и веру в завтрашний день. И, посмотрев фильм, очень за-
хотелось прочитать книгу. 
Сегодня все острее ставится вопрос о добре, порядочности, те-
плых человеческих отношениях. Мы видим это даже в рекламе, где 
ребята играют в футбол, а среди них мальчишка на коляске, и все 
вместе пускают в небо воздушные шары и газовый фонарик – на-
дежду и веру в завтрашний день.  Жизнь человека – огромная ответ-
ственность перед самим собой. Каждый может выбирать свой путь 
и не мешать другим делать то же самое. Каждый может раскрыть 
свои таланты и добиваться успеха, развиваться, проявлять терпение  
и лояльность к другим. Жизнь скучна без близких людей, любимых 
занятий, интересов.    
 
 
 
Мне  кажется,  во  все  времена  актуальна    истина:    «Относись 
к  другим  так,  как  ты  хочешь,  чтобы  относились  к  тебе».  Когда  ты 
можешь  поставить  себя  на  место  другого  человека,  то  уже  не  за-
хочешь  причинить  ему  боль.  Дружба  крепка  взаимностью,  она  
всегда  принесет  всем  счастье,  если  она  бескорыстная  и  от  души.
И если все поймут это и будут применять на практике, то жизнь 
каждого из нас станет лучше. 
Оглянитесь  вокруг,  ребята!  Возможно,  именно  сейчас  нужна 
кому-то ваша помощь, доброе слово и просто тихое ласковое при-
косновение рук. Пусть будет больше добрых детских глаз, наполнен-
ных тысячей  «почему, как, где, зачем?» 
И не будет глаз, в которых застыли  боль, обида, разочарование.                   

МЕНІҢ   ЕРЕКШЕ   ҚҰРБЫМ 
108
II   место
Алтайбек Анель 
 
 
 
13 лет,  6 класс
      
Жамбылская обл.,  г. Тараз. 
      
Казахская классическая гимназия 
 
 
№ 45 им. Б.Момышулы 
 
 
 
Мой необычный сверстник
 
 
 
 
I
 
 
Каждое утро в воскресный день
 
 
Выходим во двор играть.
 
 
Прятки, качели, бегать не лень,
 
 
Можно вовсю  покричать!
 
 
 
 
– Кто там в окне сидит?
 
 
– Сверстник наш, кажется, инвалид.
 
 
– Мама сказала, что ходить
 
 
Врач  ему не велит…
 
 
Знаем про всех все и дружим давно.
 
 
Мальчики, девочки – все заодно.
 
 
Вместе играем, ходим в бассейн.
 
 
– Води  теперь ты мяч, если рассеян!
 
 
Весело в прятки играть во дворе,
 
 
Надоест, идем на каток.
 
 
Сядем в беседку, рассказов не счесть.
 
 
От смеха  болит  живот.
 
 
 
 
II
 
 
– Мама, снова болит живот!
 
 
– Выпей лекарство, малыш.
 
 
– Мама, мне кажется, все пройдет.
 
 
– Уверена. Болезнь, кыш!
 
 
 
 
III

МОЙ НЕОБ
Ы
ЧНЫЙ СВЕР
С
ТНИК
109
 
 
– Снится мне сон:  бегу по траве
 
 
Нежной, зеленой, шелковой…
 
 
Ног  не чуя, лечу в вышине…
 
 
Просыпаюсь – хоть волком вой.
 
 
Тихо часы идут, ветер гудит.
 
 
Сквозь окна свет льется ночной.
 
 
Слезы-предатели, грудь болит.
 
 
Зачем мне нужен покой?
 
 
Все дети  как дети, а я не такой,
 
 
Мне с детства трудно ходить.
 
 
Хочу играть   я, а мне покой
 
 
Прописали врачи, как жить?
  
 
 
IY
 
 
– Мама, мамочка, родная!
 
 
Трудно тебе со мной.
 
 
– Что ты, кровиночка  дорогая,
 
 
Что это за вздор?
 
 
– Мама, зачем ты меня позвала
 
 
В  этот мир? Трудно мне.
 
 
– Это при родах травма была…
 
 
Ошибка врачей… Все дело во мне…
 
 
– Мамочка, слезки утри поскорей.
 
 
Нам ли  в печали жить?
 
 
Скольким людям трудней, чем нам,
 
 
Тебе  не надо тужить.
 
 
А за окном  мир чужой.
 
 
Мир неродной, другой…
 
 
Что-то снова  трудно дышать…
 
 
– Можно мне полежать?
 
 
 
 
 
 
Y
 
 
Вдруг в дверь звонок,
 
 
Сердце  как-то сжалось.
 
 
– Мама, гости!  Проверь!
 
 
Или  мне показалось?
 
 
Шум,  в коридоре странный гам.

МЕНІҢ   ЕРЕКШЕ   ҚҰРБЫМ 
110
 
 
Мамин возглас,  и смех,  и гул.
 
 
– Что это? – я кричу. –  Кто там?
 
 
– Мой сын, друзья твои тут!
 
 
Входит ватага ребят, как я, 
 
 
– Ну, здравствуй, сосед, как дела?
 
 
– Здравствуйте, я вас узнал!!!
 
 
Я видел, как  ты его догонял!
 
 
– Как живешь, незнакомый друг?
 
 
Мы тоже следим за тобой!
 
 
Утром смотрим – нет тебя вдруг,
 
 
Решили навестить гурьбой.
 
 
– Разве вы знаете обо мне? 
 
 
– Мы  видим тебя каждый день!
 
 
– А ей вчера  ты приснился во сне!
 
 
– А я тебя называла Тень.
 
 
– А я тебе принесла игру.
 
 
– А я не забыл про хурму.
 
 
– А мама моя  испекла вам  торт.
 
 
– А мама его передала компот.
 
 
– Ты любишь читать?
 
 
– Не против дружить?
 
 
– А может, ты выйдешь во двор?
 
 
Предатели-слезы и в горле – ком…
 
 
 
 
YI
 
 
– Мама, сколько друзей у меня!
 
 
– Я рада, когда ты такой!
 
 
– Мама, мы вместе – ты да я, 
 
 
И двор наш такой большой!
Булеева Айгерим
 
      
5  класс
      
Западно-Казахстанская обл.,    
 
 
г. Уральск,  СОШ № 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Мой необычный сверстник

МОЙ НЕОБ
Ы
ЧНЫЙ СВЕР
С
ТНИК
111
Слово не простое – «инвалид», слово жесткое, жестокое и злое… 
У кого душа не заболит от судьбы иной, проклятой втрое? 
 
 
   
 
 
 
 
 
 
 
Рассопливиться  слезами не спеши,   
 
 
Не ста-
райся человека пожалеть,
 
 
Ведь иной «калека» Щедростью Души
 
 
Может Антарктиду запросто согреть!
 
 
Он без ног – идёт!
 
 
Уверенно, красиво!
 
 
Он без рук такое диво мастерит,
 
 
Что иным, «рукастым», явно не под силу!
 
 
Нелегко, конечно, научиться,
 
 
Не хромая, без ноги ходить…
 
 
Но еще труднее, трижды – не сломиться,
Каждый день нас окружают разные люди. И бывает так, что се-
годня ходит человек, а завтра он инвалид. Люди становятся инвали-
дами после войны, аварии, несчастного случая на работе,  в дороге, 
после заболевания. Да мало ли где?! Они остаются без рук, ног, глаз. 
Им живется очень трудно. Они так  нуждаются в нашей помощи и за-
боте! Давайте же не будем равнодушными и поможем этим людям! 
Мне  очень  жаль,  что  детей  с  ограниченными  возможностями 
становится все больше. Я спросила у  мамы, как она себя чувству-
ет,  ведь она каждый день видит и общается с детьми-инвалидами, 
так как  мама работает педагогом  в таком интернате.  Она сказала, 
что она уже привыкла и больших  трудностей не испытывает.  Моя 
мама работает в реабилитационной группе «Ботакан». Дети вместе 
с родителями посещают «Ботакан» пять раз в неделю. Мама много  
рассказывает про таких  детей, это дети с различными заболевания-
ми: ДЦП, синдром Дауна, аутизм. Много раз я была у нее на работе, 
видела этих детей  и поняла, что они очень талантливые. На заняти-
ях мама с ними рисует, они  делают различные поделки, выполняют 
аппликации, работают с пластилином. Главное, что я увидела, – это 
то,  с  каким  желанием  и  интересом  дети  занимаются.  Среди    них   
много одаренных.
Со многими  ребятами я знакома, но есть и  близкие мне друзья. 
Я не стыжусь, что у меня сверстник – необычный! Мама рассказыва-
ет мне каждый день о том,  что произошло на занятиях, каким твор-
чеством  они  занимались.  Еще  я  знаю,  что  дети  -  инвалиды  очень 
ранимые, с ними надо общаться как с равными.   Они  понимают, 
что  отличаются от нас, от здоровых сверстников. Мне очень жаль 
этих детей. Мамы сдают детей с синдромом  Дауна в приют. Но, к 
счастью, это делают не все. 

МЕНІҢ   ЕРЕКШЕ   ҚҰРБЫМ 
112
В  наше  время  детей-инвалидов  становится  все  больше  и  боль-
ше. Это потому, что люди  бывают неосторожны или невниматель-
ны.  Большинство  людей  становятся  инвалидами  из-за  аварии  или 
ДПТ. Некоторые вынуждены пересесть в инвалидное кресло из-за 
неудачных операций.  Бывает  инвалидность с рождения. Происхо-
дит  это  из-за  того,  что  женщины    употребляют  спиртные  напитки, 
курят. Ребенок насыщается этим,  и у него появляются отклонения в  
здоровье. Обо всем этом рассказывает мне мама. 
В  теплое  время  года    раз  в  неделю  дети  вместе  с  родителями 
едут на ипподром: детям очень важно заниматься  иппотерапией. С 
детьми занимаются опытные инструкторы,  массажисты, музыкаль-
ный работник, психолог и воспитатели. Все они хорошо относятся к 
детям и любят их. Посещая группу «Ботакан», дети-инвалиды про-
ходят адаптацию в обществе. Ребенка обучают трудовым навыкам, 
дают общие представления о жизни, что должно помочь найти в ней 
свое место. Главная задача воспитания – формирование и развитие 
ребенка как личности. Родители детей-инвалидов вначале не могут 
долго «отойти» от психологического шока, связанного с рождением 
ребенка с отклонениями. У меня много друзей и товарищей среди 
детей – инвалидов. Хотелось бы написать про мальчика, страдаю-
щего заболеванием  ДЦП.
Кармазанову Евгению  10 лет, он учится в третьем коррекцион-
ном классе. До школы он посещал группу «Ботакан». Самостоятель-
но передвигаться он не может, так как у него родовая травма. Очень 
веселый и добрый человечек. Его мечтой было пойти в школу  как 
все здоровые дети. Мы очень быстро сдружились,   вместе летом 
катаемся  на  каруселях,  ходим  в  зоопарк,  купаемся  в  речке.  Мама 
Жени дружит с моей мамой.  Когда у нас не получается видеться,  
мы  созваниваемся  по  телефону.  Можем  долго  беседовать, обсуж-
дать очередную оценку в школе, поговорить о погоде, поинтересо-
ваться здоровьем и много о чем  можем разговаривать. 
Женя  очень  способный  мальчик,  он  любит  рисовать,  хотя  дер-
жать правильно карандаш в руке он не мог. Потребовалось много 
времени: изо дня в день тренируя руку, Женя наконец-то научился 
удерживать карандаш. На занятиях с моей мамой я видела, как он 
старательно выполнял упражнения, как ему было поначалу трудно 
нарисовать хотя бы круг или квадрат. Любимым его занятием оста-
ется рисование. Он любит рисовать пальчиковыми красками и гуа-
шью. В школе он учится хорошо, правда, очень устает, но желание 
быть как все здоровые дети делает его более усидчивым и терпели-
вым.
Недавно Женя вместе с мамой участвовал в городском конкур-
се «Моя семья». Надо было рассказать про свою семью, о себе, о 

МОЙ НЕОБ
Ы
ЧНЫЙ СВЕР
С
ТНИК
113
своих увлечениях. В конкурсе они заняли третье место. Как же он 
радовался!  Конечно,    я  поддержала  своего  друга.  Я  присутство-
вала    на  конкурсе,  что  дало  Жене  больше  уверенности.  На  кон-
курс  надо  было  подготовить  стихотворение,  в  котором  рассказы-
валось  бы  о  себе.  Мы  вместе  сочинили  такое  вот  стихотворение:
 
 
Спешу представиться, друзья,
 
 
Зовут меня Евгений,
 
 
Живу с семьей в Уральске  я,
 
 
Учусь в третьей школе средней.
 
 
Люблю я очень вышивать,
 
 
А также песни петь, читать.
 
 
Люблю на даче помогать:
 
 
Сажать, копать и поливать.
 
 
Люблю с бабулей вечерком
 
 
Покушать блинчики с медком.
 
 
Ну а вообще веселый я,
 
     
Рад вас приветствовать, друзья!    
Еще я дружу с девочкой Айнелей,  она инвалид детства,  болеет 
сахарным диабетом. Сахарный диабет – это серьезное заболевание 
– нарушение обмена углеводов с повышением количества глюкозы 
в крови и моче. О диабете говорят: «Сахарный диабет –  несладкая 
сладость».
Вот такой страшной болезнью болеет Айнеля. Но она не падает 
духом,  борется с диабетом. Вся ее семья встала на защиту Айнели. 
Они все занимаются спортом, правильно питаются, ведут здоровый 
образ жизни всей семьей. Айнеля  не ест сладкое, то, что мы с де-
вочками  едим  –  мороженое,  сладкие  соки,  конфеты,  печенье,  пи-
рожные – ей запрещено.  Я никогда не видела, чтобы она что - то 
подобное ела.  Айнеля  сильная духом и никогда не жалуется. Она 
хорошо рисует, и в своих рисунках  выражает свои мысли, то,  что не 
хочет  и  не  может  высказать  вслух.  Например,  рисунок  «Караван». 
На нем изображены верблюды, которые идут к цели, вперед. Один 
верблюд устал, лег, но другой, тоже усталый, продолжает идти впе-
ред  изо  всех  сил,  потому    что  вперед  идти  надо,  надо  жить,  надо 
бороться. Работа Айнели победила на  творческом конкурсе, орга-
низованном  Диабетической  ассоциацией  республики,  и  вошла  в 
фотоальбом «Моя Родина. Мой Казахстан».  Айнеля удостоена гра-
моты, о ней писали газеты и ее показывали по телевидению.
Так  и  в  жизни  Айнеле    приходится  бороться  с  диабетом  и  про-
должать идти вперед. Айнеля изучает свое заболевание и знает, что 
спорт – ее помощник в борьбе с диабетом. Они всей семьей зани-
маются спортом:  зимой катаются на лыжах, летом плавают в реке 
Урал, играют в бадминтон, много ходят пешком. 

жүктеу/скачать 1,03 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: