Сборник Докладов «Исследование урока: опыт школ Казахстан»
жүктеу/скачать 47,28 Mb. Pdf көрінісі
|
httpsold2.kspi.kzfilesarticles6-12-19-npk.pdf
- Бұл бет үшін навигация:
- Актуальность
| Өзектілігі
. Қазіргі мектепте тәжірибелік - іздестіру жұмыстарын ұйымдастыру және жүргізу әдістерін меңгерген жаңа мұғалім - зерттеуші қажет. Мақсаты: педагогтың кәсіби өзін - өзі жүзеге асыруының бір түрі ретінде мұғалімнің зерттеу іс - әрекетінің білімін, іскерлігін және дағдыларын қалыптастырудың негізгі қиындықтары мен кезеңдерін ашу. Аннотация Наше время характеризуется поиском новых форм, методов и приемов обучения. Современная школа нуждается в методах обучения, которые бы помогли не только качественно обучить, но и развить потенциал личности. Современное обучение направлено на то, чтобы готовить учащихся не только приспосабливаться, но и активно осваивать ситуации социальных перемен. Концепция модернизации образования определяет цели общего образования на современном этапе. Она подчеркивает необходимость «ориентации образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т. е. ключевые компетентности, определяющие современное качество образования». Именно поэтому я хочу подробно остановиться на исследовательской деятельности, как одной из форм профессиональной самореализации педагога. Актуальность Современной школе нужен принципиально новый учитель — учитель - исследователь, владеющий методами организации и проведения опытно - поисковой исследовательской работы. Цель : раскрыть основные трудности и этапы формирования знаний, умений и навыков исследовательской деятельности учителя как одну из форм профессиональной самореализации педагога Abstract Our time is characterized by the searching for new forms, methods and techniques of learning. Modern school needs the methods of education that would help not only to teach qualitatively, but also to develop the potential of personality. Modern education is aimed to prepare students not only to adapt, but also to apperceive the situations of social changes. The concept of modernization of education defines the goals of general education at the present stage. It emphasizes the need to "orient education not only on the assimilation of a certain amount of knowledges by student, but also on the development of his personality, his cognitive and creative abilities. Secondary school should form a comprehensive system of universal knowledges, skills and acquirements, as well as independent activities and personal responsibility of students, i.e. key competences that determine modern quality of education." 110 That is why I want to dwell in detail on research activities as a form of professional self-fulfillment of the teacher. Relevance. The modern school needs a fundamentally new teacher - a researcher, who is master of methods of organization and realization of experience-search work. The goal: to reveal the main difficulties and stages of the formation of knowledge, skills and acquirements of the teacher's research activities as a form of professional self-development of the teacher. жүктеу/скачать 47,28 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|