Послетекстовая работа Задание 9. Постройте развернутый аргументированный ответ на вопрос «Фастфуд: живая
или мертвая еда?». Используйте в своей эмоционально окрашенную лексику.
Критерии оценивания Дескрипторы - прогнозировать содержание по названию
текста или началу;
- объясняет значения слов и
словосочетаний;
- прогнозирует содержание текста по
заголовку;
- просматривает видеоматериал,
сравнивает со своими прогнозами;
- понимать применение и объяснять
подразумеваемый смысл отдельных слов,
словосочетаний и предложений в тексте,
эмоционально окрашенных и
профессиональных слов, неологизмов,
окказионализмов с учетом лексической
сочетаемости;
- читает текст;
- объясняет смысл предложенного
предложения;
- определяет средства воздействия на
читателя;
- использует при ответе
7.5 Эссе «Еда быстрого приготовления» Цели обучения - писать разные виды эссе, в том числе академическое,
рассматривая одну из сторон проблемы;
- формулировать вопросы и собственные идеи на основе
прочитанного текста, различать факт и мнение;
использовать знаки препинания в неполных
предложениях
Цели урока - писать разные виды эссе, в том числе академическое,
рассматривая одну из сторон проблемы (П);
- формулировать вопросы и собственные идеи на основе
прочитанного текста, различать факт и мнение (Ч);
использовать знаки препинания в неполных
предложениях (СРН)
Привитие ценностей воспитывать правильное отношение к еде, к правильному
питанию
Предварительные знания вводные слова и словосочетания, омонимичные
самостоятельные и служебные части речи
