Сравнительный мониторинг уровня грамотности чтения по казахскому языку за три

Большинство из базовых умений функциональной грамотности формируются средствами 

практически  всех  учебных  предметов,  начиная  с  начальной  школы.  Однако  на  сегодняшний 

день  результаты  измерения  уровня  функциональной  грамотности  показывают,  что  они 

сформированы недостаточно, для того, чтобы развивать на их основе более слжные умения. 

Это означает, что необходимо решать задачу формирования этих базовых умений.