Сборник материалов V международной научно-практической конференции
Сравнительный мониторинг уровня функциональной грамотности за три года
жүктеу/скачать 10,53 Mb. Pdf көрінісі
|
| Сравнительный мониторинг уровня функциональной грамотности за три года
Анализ результатов диагностики уровня функциональной грамотности учащихся позволили выделить следующие выводы: • измерение уровня сформированности функциональной грамотности учащихся как форма внутреннего аудита качества образования в условиях обновления содержания образования; • уровневая дифференциация содержания заданий по ступеням обучения способствует совершенствованию методики оценивания умений и навыков функциональной грамотности; • наблюдается высокий уровень мотивации и познавательной активности учащихся к использованию заданий творческого и нестандартного характера; • повышение профессиональной и предметной компетенции учителей. Таким образом, с целью решения данной проблемы была выбрана методическая тема школы- формирование функциональной грамотности учащихся через внедрение проектировочных исследований в форме циклопотока во внеурочное время. Цель: дифференцирование обучение по одному или нескольким предметам в группах учащихся одной параллели по уровню развития способностей к изучению учебной дисциплиныи (или) по степени ее востребованности (углубленный, расширенный или базовый уровень изучения. По мнению Б.С. Гершунского, цепочка образовательных достижений должна выглядеть следующим образом: «грамотность- образованность- профессиональная компетентность- культура- менталитет». В этом контексте функциональная грамотность востребуется и актуализируется на профессиональном уровне, а ее основными компонентами является предметное содержание и такие качества личности, как ответственность, творчество, настойчивость, стремление к приобретению новых знаний, эстетическое восприятие действий, высокая нравственность». жүктеу/скачать 10,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|