Сборник материалов V международной научно-практической конференции
жүктеу/скачать 10,53 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Түйін сөздер
- Ключевые слова
| Список литературы:
1. Воронцов А.Б. Некоторые подходы к вопросу контроля и оценки учебной деятельности учащихся // Начальная школа. 7. 1999. 2. Диканская Н.Н., Герасименко Е.В. Оценочная деятельность как основа управления качеством образования // Мониторинг образовательного процесса. 4. 2003. 3. Келли П. Руководство по оценке учащихся. – Университет Плимута, 2003. 4. Кочетова А. Стратегия оценки // Директор школы. – 1994. 5. Матис Т.А. Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе // Начальная школа 4. 6. Методическое письмо. О системе оценивания. // Начальная школа. Плюс до и после. 8. 2003. 7. Руководство для учителя. Образовательная программа курсов повышения квалификации педагогических кадров по предметам «Русский язык» и «Русская литература» 2016. 8. Твердякова Л.Г. О важности самооценивания учащимися своего труда / / Начальная школа. 2006.
бағалау техникасын енгізу үрдісімен таныстырады. Осы техниканы енгізу алдында тақырып бойынша әдебиеттер зерделенді. Мақалада негізгі «формативтік бағалау» түсінігі берілген, мектеп мұғалімдері Lesson Study жұмысында қолданылатын түрлі формативтік бағалау техникасы бойынша нәтижелер көрсетілген. Автор Lesson Study жобасын енгізу аясында зерттеу-сабақтарда ФБ техникасын апробациялауына аса назарын аударған. Формативтік бағалау үрдісі оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттырады. Аннотация. В статье раскрывается ключевое понятие «формативное оценивание», демонстрируются способы формативного оценивания на уроках, показаны результаты преподавания по применению различных техник. Основное внимание в работе акцентируется на апробирование техник ФО на уроках-исследованиях в рамках внедрения проекта Lesson Study. Главное внимание обращается на процесс наблюдения, как изо дня в день протекает процесс обучения, определяется уровень подготовки каждого ученика на каждом этапе учебного процесса. В процессе применения различных техник формативного оценивания улучшаются образовательные результаты учащихся, определяется уровень освоения знаний, навыки в процессе повседневной работы. Abstract. The author introduces the processes of formative assessment at lessons, which nowa- days are actual. “Formative assessment» is the key concept of this article, techniques of formative assessment and results of teaching in various techniques using at Lesson Study at secondary school # 16 are demonstrated. The author’s main attention was paid to approbation of formative assessment techniques at research lesson. Observation on process of formative assessment, identification of each pupil’s level of preparation at each steps are the main focus of conducting process.
қызығушылық дәрежесі, Lesson Study жобасын енгізу аясында. Ключевые слова: формативное оценивание, апробирование техники, урок-исследование, процесс наблюдения, степень вовлеченности, в рамках внедрения проекта Lesson Study. Key words: formative assessment, approbation of techniques, research lesson, observation, level of involvement, in the frame of implementation project “Lesson Study” |