Сборник статей по материалам LXI международной научно-практической конференции №1 (60) Январь 2017 г

 
 
 

 
 
 
 
 
НАУЧНАЯ ДИСКУССИЯ:  
ИННОВАЦИИ В СОВРЕМЕННОМ 
МИРЕ 
 
 
Сборник статей по материалам LXI международной  
научно-практической конференции 
 
№ 1 (60) 
Январь 2017 г. 
 
 
 
 
 
 
 
Издается с мая 2012 года 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Москва 
2017 

 
 
 
 
 
SCHOLARLY DISCUSSION:  
INNOVATIONS  
OF THE MODERN WORLD 
 
 
 
 
 
Proceedings of LXI international scientific-practical conference 
 
№ 1 (60) 
January 2017 
 
 
 
 
 
Published since May 2012 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Moscow 
2017 

УДК 08 
ББК 94 
        Н34 
 
 
 
 
 
Ответственный редактор: Красовская Н.Р.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Н34  Научная  дискуссия:  инновации  в  современном  мире.  сб.  ст.  
по  материалам  LXI  междунар.  науч.-практ.  конф.  –  № 1  (60).  – 
М., Изд. «Интернаука», 2017. – 176 с. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Сборник  статей  «Научная  дискуссия:  инновации  в  современном  мире» 
включен в систему Российского индекса научного цитирования (РИНЦ).
 
 
 
 
 
  
ISSN 2309-1959 
© ООО «Интернаука», 2017

 
Оглавление
 
 
Доклады конференции на русском языке
 
8 
Секция 1. Физико
-
математические науки
 
8 
ПРОГРАММА ДИАГНОСТИКИ И АНАЛИЗА КОЖНЫХ 
ОБРАЗОВАНИЙ 
 
Арутюнян Тигран Варданович
 
Арутюнян Татевик Вардановна
 
8 
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКЕ 
МАТЕМАТИКИ «ПРИМЕНЕНИЕ ПРОЦЕНТОВ»
 
Весельская Светлана Сергеевна
 
13 
УСЛОВИЯ РАЗРЕШИМОСТИ НЕПОЛНОЙ 
ДИНАМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ
 
Карасаев Ишен Карасаевич
 
Туркманов Жылдызбек Каныбекович
 
18 
Секция 2. Биологические науки
 
25 
ПРОДУКЦИОННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ГИДРОБИОНТОВ 
В
 
МОНО И ПОЛИКУЛЬТУРЕ
 
Евдокимов Владимир Васильевич
 
Матросова Инга Владимировна
 
25 
Секция 3. Технические науки
 
29 
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ОБРАБОТКИ МЯСА 
ПТИЦЫ ИОНИЗИРУЮЩИМ ИЗЛУЧЕНИЕМ
 
Беляев Николай Михайлович
 
29 
СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ РЫНКА 
ПРЕДПРИЯТИЙ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ 
В
 
РОССИИ
 
Тохириён Боисджони
 
Беляев Николай Михайлович
 
33 
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПРИМЕНЯЕМЫХ СИСТЕМ 
ВЕНТИЛЯЦИИ АВТОСТОЯНОК КРЫТОГО ТИПА
 
Болдырев Иван Анатольевич
 
38 
ПРИМЕНЕНИЕ БИБЛИОТЕК И ПРИЛОЖЕНИЙ 
ДЛЯ
 
РЕШЕНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ В ПРОГРАММЕ КОМПАС
 
Гончарова Инна Александровна
 
Куреткова Любовь Николаевна
 
43 

 
УПРАВЛЕНИЕ СИСТЕМОЙ ТЕХНИЧЕСКОЙ 
ЭКСПЛУАТАЦИИ ПОДВИЖНОГО СОСТАВА НА БАЗЕ 
ТЕХНОЛОГИЙ ИНТЕГРИРОВАННОЙ ЛОГИСТИЧЕСКОЙ 
ПОДДЕРЖКИ
 
Осяев Анатолий Тимофеевич
 
48 
КОНЦЕНТРАЦИЯ ПОВЫШЕННОГО ШУМА В КОТЕЛЬНОЙ
 
Плотников Артём Сергеевич
 
Жилина Татьяна Семёновна
 
55 
МНОГОАГЕНТНЫЕ СИСТЕМЫ И ФУНКЦИИ АГЕНТА 
В
 
ЗАДАЧЕ УПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫМ 
ПРОЦЕССОМ
 
Рогозин Николай Олегович
 
Рогозин Олег Викторович
 
59 
АНАЛИЗ СИСТЕМ НИВЕЛИРОВАНИЯ АВТОГРЕЙДЕРОВ 
С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ 
 
Дмитриев Владимир Анатольевич
 
Скопцов Максим Викторович
 
65 
Секция 4. Сельскохозяйственные науки
 
71 
ФОРМИРОВАНИЕ МЯСНОЙ ПРОДУКТИВНОСТИ ОВЕЦ 
ТУШИНСКОЙ ПОРОДЫ
 
Кесаев Хетаг Естаевич
 
Демурова Альбина Руслановна
 
Цховребов Аслан Робинзонович
 
71 
Секция 5. Экономические науки
 
78 
ПОВЫШЕНИЕ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ 
НАСЕЛЕНИЯ КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ ОБЕСПЕЧЕНИЯ 
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ГОСУДАРСТВА
 
Боримский Анатолий Иосифович
 
Яхонтов Роман Николаевич
 
Горелов Станислав Александрович
 
Иванова Алена Денисовна
 
78 
Секция 6. Филологические науки
 
83 
ЗНАЧЕНИЯ И СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ДЛИТЕЛЬНОСТИ 
В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ
 
Варламова Вероника Владимировна
 
83 
НРАВСТВЕННАЯ ОСНОВА РЕЧЕВЫХ АКТОВ 
В
 
ПРОИЗВЕДЕНИЯХ НИЛА СОРСКОГО 
 
Джунусов Турган Садыкович
 
87 

 
Секция 7. Юридические науки
 
95 
К ВОПРОСУ ОБ ЭВОЛЮЦИИ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА 
ОБ
 
ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА ХУЛИГАНСТВО 
В
 
ДОРЕВОЛЮЦИОННОЙ РОССИИ
 
Абдулгазиев Рустам Заурбекович
 
Мамчуева Лейла Нориевна
 
95 
ПОЖИЗНЕННОЕ ЛИШЕНИЕ СВОБОДЫ В РОССИИ
 
Завьялов Сергей Олегович
 
99 
ПРАВА РОДИТЕЛЕЙ И ОБЯЗАННОСТИ ВРАЧЕЙ 
ПРИ
 
ПРОВЕДЕНИИ ГИНЕКОЛОГИЧЕСКИХ ОСМОТРОВ 
ДЕВОЧЕК
 
Завьялов Сергей Олегович
 
106 
СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ 
ГОСУДАРСТВЕННЫХ ГАРАНТИЙ СУБЪЕКТОВ 
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
 
Запорожцев Дмитрий Сергеевич
 
112 
Секция 8. Педагогические науки
 
116 
ЦВЕТ В ДЕТСКОМ ТВОРЧЕСТВЕ
 
Завалищева Анастасия Тимофеевна
 
Дрягина Вера Борисовна
 
116 
ИННОВАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ БАКАЛАВРА 
ДИЗАЙНА
 
Ласкова Марина
 
Куприяновна
 
119 
РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА КАК РЕСУРСЫ 
УПРАВЛЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТОЙ 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
 
Ольховская Елена Сергеевна
 
Овчаренко Елена Сергеевна
 
Гаркавенко Лилия Васильевна
 
123 
Секция 9. Медицинские науки
 
128 
ОСОБЕННОСТИ КЛИНИЧЕСКОЙ КАРТИНЫ, 
ФЕНОТИПИЧЕСКИХ МАРКЕРОВ, У ЖЕНЩИН 
С
 
НЕДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЙ ДИСПЛАЗИЕЙ 
СОЕДИНИТЕЛЬНОЙ ТКАНИ
 
Фадеева Татьяна Сергеевна
 
128 

 
МОДЕРНИЗАЦИЯ ТЕЧЕНИЯ БЕРЕМЕННОСТИ И РОДОВ 
У ЖЕНЩИН С НЕДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЙ 
ДИСПЛАЗИЕЙ СОЕДИНИТЕЛЬНОЙ ТКАНИ 
ПРИ
 
НАЗНАЧЕНИИ МАГНИЕВОЙ ТЕРАПИИ, ВЛИЯНИЕ 
НА ПЛОД
 
Фадеева Татьяна Сергеевна
 
135 
Conference papers in English  
140 
Section 1. Veterinary sciences 
140 
ECOLOGY OF DICROCELIASIS IN VARIOUS PASTORAL 
AREAS OF THE KYRGYS REPUBLIC 
Sagynbek Shermatov 
140 
Қазақ
 
тіліндегі конференция баяндамалары
 
146 
Бөлім 1. Инженерлік
 
146 
ЗАМАНАУИ БАЙЛАНЫС ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫНЫҢ ДАМУ 
ПЕРСПЕКТИВАСЫ
 
Ержанова Мира Едигеевна 
 
Орманбекова Айнур Алибековна
 
Шакенова Асель Сарсенбаевна
 
Байсымақов Ислам Әл
i 
Талапбекұлы
 
Уразбаев Уалихан Онгарбекулы
 
Арынбай Ильяс Қанатұлы
 
146 
Бөлім 2. Филология
 
151 
БАЛА ТІЛІНДЕГІ МЕНШІКТІК ҚАТЫНАСТАҒЫ ТІЛДІК 
БІРЛІКТЕР
 
Қожахмет
 
Айгерім
 
151 
БАЛА ТІЛІНДЕГІ СЫН, САН КАТЕГОРИЯЛАРЫНЫҢ 
ЗЕРТТЕЛУІ 
 
Қожахмет
 
Айгерім
 
157 
БАЛА ТІЛІНДЕГІ ҚИМЫЛДЫҢ ӨТУ СИПАТЫ 
КАТЕГОРИЯСЫНЫҢ КӨРІНІСІ
 
Мұхамади Құралай
 
163 
Бөлім 3. Педагогикалық ғылымдар
 
170 
БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫ ЖЕКЕ ТРАЕКТОРИЯ НЕГІЗІНДЕ 
ШЕТЕЛ ТІЛІНЕ ОҚЫТУДЫҢ КЕЙБІР МӘСЕЛЕЛЕРІ
 
Қағазбаев
 
Жаңбырбай
 
Батырбекова Закира Асылжанқызы
 
170 

8 
ДОКЛАДЫ КОНФЕРЕНЦИИ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ 
 
СЕКЦИЯ 1.  
ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ 
 
ПРОГРАММА ДИАГНОСТИКИ И АНАЛИЗА КОЖНЫХ 
ОБРАЗОВАНИЙ  
Арутюнян Тигран Варданович 
магистрант кафедры физики и информационных систем 
Кубанского государственного университета, 
 РФ, г. Краснодар 
Арутюнян Татевик Вардановна 
преподаватель 
кафедры теоретической физики и компьютерных технологий 
Кубанского государственного университета, 
РФ, г. Краснодар 
 
Современные условия окружающей среды и образ жизни человека, 
являются  причиной  роста  случаев  развития  кожных  патологий, 
проявляющихся  в  виде  кожных  образований,  формирующихся  в  слое 
эпидермиса. Интерес представляет их обнаружение на ранних стадиях 
формирования.  Решением  данной  задачи  является  разработка  средств 
экспресс диагностики кожных образований. 
Цель  данной  работы:  разработать  программу  для  диагностики 
и анализа кожных новообразований.  
Все  образования  на  коже  можно  разделить  на:  доброкачественные 
и злокачественные, инфекционные и неинфекционные [1]. 
Реализация  систем  компьютерного  зрения  сильно  зависит 
от области  их  применения,  аппаратной  платформы  и  требований 
по производительности (рис. 1). Однако существуют функции, типичные 
для многих систем компьютерного зрения: 

 
получение  цифровых  изображений.  Под  изображением  подра-
зумевается  двумерная  или  объёмная  картинка,  либо  их  последова-

9 
тельность.  В  данной  работе  были  использованы  изображения 
в формате BMP [2]. 

 
предварительная  обработка  предполагает  последовательное 
выполнение следующих операций над изображением: 
В  начале,  цветное  изображение  преобразовывалось  в  полутоновое. 
Далее  уже  над  преобразованными  изображениями  проводились  различ-
ные улучшения, такие как: удаление шумов и улучшение контрастности 
(для повышения эффективности обнаружения объектов на изображении); 

 
определение деталей, на этом этапе, происходит отбор интере-
сующих нас деталей, самой различной формы. 

 
детектирование/сегментация:  на  данном  этапе  обработки 
применялся метод сегментации управляемым водоразделом [3]. 
Суть данного метода заключается в том, что предлагается рассма-
тривать  изображение  как  некоторую  карту  местности,  где  значения 
яркостей  представляют  собой  значения  высот  относительно  некоторого 
уровня.  
Метод  водораздела  является  одним  из  наиболее  эффективных 
методов сегментации изображений.  
Последним  же  этапом  схемы  системы  обработки  и  анализа 
изображений, является: 

 
высокоуровневая  обработка:  на  этом  шаге  входная  инфор-
мация  обычно  представляет  небольшой  набор  точек  или  участков 
изображения,  в  котором  предположительно  находится  определённый 
объект. 
Высокоуровневая обработка, реализовывалась с помощью ABCD 
алгоритма, с последующим вычислением общего дерматоскопического 
индекса. Данный алгоритм был предложен R. Friedman в 1985 г. [4].  
В  основе  алгоритма  ABCD  факторов,  лежит  оценка  четырех 
дерматоскопических  критериев  –  асимметричности  очага  поражения 
(Asymmetry),  четкости  границ  (Border),  цвета  (Color),  диаметр 
(Dermoscopic  structures)  и  использование  специальной  формулы  (ОДИ), 
которая позволяет рассчитать общий дерматоскопический индекс (ОДИ). 
По  ОДИ  можно  оценить  степень  злокачественности  новообразования 
и обеспечить объективное динамическое наблюдение. 
А) Для определения индекса асимметрии, необходимо использовать 
аксиальную систему, состоящую из двух перпендикулярных прямых.  
Асимметричность  оценивают  в  баллах  от  0  до  2  (0  баллов  – 
при отсутствии  асимметричности  по  обеим  осям,  1  балл  –  при  асим-
метрии  по  одной  оси,  2  балла  –  при  асимметрии  новообразования 
по двум осям хотя бы по одному из рассматриваемых признаков). 

10 
В) Для определения B критерия очаг поражения делят на восемь 
равных сегментов и подсчитывают число сегментов (от 0 до 8), в которых 
границы  новообразования  резко  обрываются,  а  не  размыты  и  плавно 
переходят на здоровую кожу, окружающую очаг поражения. 
С)  При  оценке  окраски  очага  поражения  учитывают  следующие 
цвета:  белый,  красный,  светло-коричневый,  темно-коричневый,  сине-
серый  и  черный  и  оценивают  в  баллах  от  1  до  6.  Если  обследуемый 
очаг  поражения  светлее,  чем  окружающая  кожа,  его  расценивают 
как белый. 
D) Данный критерий, оценивают в баллах от 1 до 5, в зависимости 
от размера новообразования. 
В  нашем  случае  пользователь  самостоятельно  вводит  размер, 
так как  изображения  разные  и  фактический  размер  проблематично 
определить программным способом. 
Для  определения  ОДИ  каждый  из  четырех  критериев,  выражен-
ный в баллах, умножают на соответствующий коэффициент и вычисляют 
дерматоскопический  индекс  каждого  дерматоскопического  критерия, 
которые затем суммируют: 
ОДИ — 1,ЗА + 0,1В + 0,5С + 0,5D 
Если ОДИ индекс меньше 4,75, это доброкачественные (не раковые) 
поражения. 
Если индекс ОДИ больше чем 4,75 и менее 5,45, это подозрительный 
случай поражения кожи.  
Если индекс ОДИ больше 5,45, это злокачественное поражение 
На  рисунке 1,  продемонстрирован  интерфейс  программы, 
диагностики и анализа кожных образований. 

11 
 
Рисунок 1. Интерфейс программы диагностики и анализа кожных 
образований 
 
Работает  программа  следующим  образом:  на  первом  этапе 
происходит  загрузка  изображения,  далее  в  поле  «Диаметр»  записы-
вается размер новообразования в миллиметрах, который используется 
для  расчёта  баллов  по  D-тесту.  На  третьем  этапе  осуществляется 
обработка изображения, включающая выделение области образования 
на изображении и вычисление баллов по A-, B, и C-тесту. Результатом 
работы программы является расчёт итогового значения ОДИ на основе 
ранее полученных баллов по A-, B-, C- и D-тестам. 
Подводя итоги можно сказать, что в результате работы программы, 
было  проанализировано  30 изображений  (различного  качества) 
разнообразных новообразований. 
Результаты  анализа  приведены  в  таблице  1,  из  которой  видно, 
что зная  все  виды  изображений,  лишь  7 изображений,  идентифи-
цировать  не  удалось,  и  их  общий  дерматоскопический  индекс,  попал 
в пределы подозрительного случая поражения кожи. 
 

12 
Таблица 1. 
Результаты анализа изображений 
 
 
В  результате,  при  анализе  30  новообразований,  примерно  46 % 
составили злокачественные, 24 % подозрительные и 30 % доброкачес-
твенные.  Реализованная  программа,  в  77 %  случаев  дает  верный 
результат, данный результат обусловлен низким качеством некоторых 
обрабатываемых  изображений  и  особенностями  работы  алгоритма 
водораздела. 
 
Список литературы: 
1.
 
Precancerous  Skin  Lesions  and  Skin  Cancer  Slideshow  [Электронный 
документ] 
– 
URL: 
http://www.webmd.com/melanoma-skin-cancer/ss/ 
slideshow-skin-lesions-and-cancer [15 October 2016]. 
2.
 
Шапиро Л.  Компьютерное зрение. : Пер с англ. / Л. Шапиро, Дж. Стокман – 
М.:Бином. Лаборатория знаний, 2006. – 752 с. 
3.
 
Гонсалес Р.  Цифровая  обработка  изображений  /  Р. Гонсалес,  Р. Вудс; 
пер. с англ. – М. : Техносфера, 2005. – 1072 с. 
4.
 
ABCD  rule  of  dermatoscopy:  a  new  practical  method  for  early  recognition 
of malignant  melanoma  /  W. Stolz,  A. Riemann  ,  B. Armand  et  al  //  European 
Journal of Dermatology – Vol. 4. – 1994. – P. 521-527. 

13 
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКЕ 
МАТЕМАТИКИ «ПРИМЕНЕНИЕ ПРОЦЕНТОВ» 
Весельская Светлана Сергеевна 
учитель МОУ Кувшиновская средняя школа № 2, 
РФ, г. Кувшиново 
 
Основные  задачи  современного  образования:  не  просто  вооружить 
выпускника  фиксированным  набором  знаний,  а  сформировать  у  него 
умение  и желание учиться всю жизнь; работать в команде; способность 
к самоизменению и самореализации. Учебно-исследовательская деятель-
ность  учащихся  –  это  форма  организации  учебно-воспитательного 
процесса,  которая  связана  с  решением  учащимися  творческой, 
исследовательской  задачи  с  заранее  неизвестным  результатом. 
Мини-исследования  включают  задания,  которые  ориентированы 
на получение  метапредметного  результата.  К  таким  заданиям 
относятся  творческие.  Выполняя  такие  задания,  учащиеся  не  найдут 
готовый  ответ  в  учебнике,  а  значит  учатся  применять  знания 
на практике,  проектируют  новые  способы  действий,  формируют 
собственную жизненную позицию. Рассмотрим пример исследователь-
ской  работы  в  6  классе.  После  изучения  темы  «Проценты»  ученики 
решили  огромное  количество  задач  на  нахождение  процентов. 
Эта тема показалась тесно связанной с реальной жизнью. Очень часто, 
приобретая  ту  или  иную  вещь,  мы  подсчитываем  свои  доходы 
и расходы.  Существует  связь  между  темой  «Проценты»  и  экономи-
ческой  стороной  жизни.  Ученик  выбирает  тему  исследования: 
«Бюджет  семьи».  Ученик  рассматривает  историю  возникновения 
процентов,  подробно  знакомиться  с  этой  темой,  с  правилами 
и типовыми задачами, исследует бюджет семьи. 
Гипотеза:  Показать  что  тема  "Проценты"  имеет  практическое 
применение.  
Цель  исследовательской  работы  Расширение  знаний  о  приме-
нении  процентных  вычислений  в  задачах  из  разных  сфер  жизни 
человека;  Сделать  выводы  об  использовании  кредита,  Составить 
и решить задачи по данной тематике. 
Задачи:  Познакомиться  с  историей  возникновения  процентов; 
Решать задачи на проценты разными способами; Исследовать бюджет 
семьи;  Научиться  составлять  различные  диаграммы  и  таблицы; 
Расширить  и  углубить  представление  о  практическом  значении 
математики в жизни. 

14 
Понимание  процентов  и  умение  производить  процентные 
расчёты необходимы для каждого человека. Прикладное значение этой 
темы  велико  и  затрагивает  финансовую,  экономическую,  демогра-
фическую  сферы  жизни.  Умение  выполнять  процентные  вычисления 
необходимо  каждому  человеку,  т к  мы  ежедневно  встречаемся 
с ценами на товары и услуги, приходится иметь дело при оформлении 
в банке сберегательного вклада или кредита, покупке товара в рассрочку, 
при выплате налогов, страхования. 
Проценты – это математическое понятие. Если речь идет о проценте 
от  данного  числа,  то  это  число  принимается  за  100 %.  Например, 
1 % зарплаты – это сотая часть зарплаты; 100 % зарплаты – вся зарплата. 
Надпись «60 %» хлопка на этикетке обозначает, более чем на половину 
состоит  их  чистого  хлопка.  С  помощью  процентов  часто  показывают 
изменение  величины.  Такая  форма  является  наглядной  числовой 
характеристикой  изменения,  характеризующей  значимость  произо-
шедшего  изменения.  Например,  уровень  подростковой  преступности 
повысился  на  3 %,  в  этом  ничего  страшного  нет  –  быть  может, 
эта цифра  отражает  только  естественные  колебания  уровня.  Но  если 
он повысился  на  30 %, то  это  говорит  о  серьезности  проблемы 
и необходимости  изучения  причин  такого  явления,  принятия, 
соответствующих мер. 
Задачи  с  процентами  можно  решить  разными  способами: 
уравнением, составлением таблицы, применяя пропорцию, по действиям, 
используя правила. 
Далее  ученик  рассматривает  ряд  задач  на  проценты.  Затем 
переходит к исследованию самого бюджета семьи. 
У  каждой  семьи  свой  бюджет.  Он  включает  средства, 
необходимые  для  существования.  В  нем  объединяются  результаты 
совокупного  труда  в  виде  доходов  и  возможности  последующего 
потребления  в  виде  расходов.  Для  того,  чтобы  эффективно  исполь-
зовать свои доходы, семья должна правильно составить свой бюджет, 
тщательно  продумать  покупки  и  делать  сбережения  для  достижения 
своих  целей.  Для  составления  семейного  бюджета  необходимо 
составить  список  всех  источников  доходов  членов  семьи.  В  статье 
расходов  нужно  перечислить  все,  за  что  надо  заплатить  в  течение 
месяца.  Я  исследовала  наш  семейный  бюджет.  Нас  в  семье  трое. 
Вот бюджет нашей семьи. 

15 
Таблица 1. 
Доходы семьи 
№  
Члены семьи  Декабрь  % 
Январь  
% 
Февраль  
% 
1 
Мама  
16 000 
34,6  
17 150 
34 
14 200 
31,3  
2 
Папа  
30 200 
65,4  
33 300 
66 
31 100 
68,7  
Итого 
 
46 200 
100  
50 450 
100 
45 300 
100 
 
При  составлении  семейного  бюджета  я  использовала  правило 
нахождения  процентов  от  числа,  чтобы  узнать  процентный  доход 
в бюджет  каждого  из  родителей.  Вывод:  Анализ  зарплаты  мамы 
и папы за последние  три месяц показал, что зарплата отца  в сентябре 
выросла на 10 %, в октябре по сравнению с сентябрем на 5 %, у мамы – 
на 9,3 %  и  на  9,8 %  соответственно.  Составила  бюджет  своей  семьи, 
сравнила зарплаты родителей, применила свойство нахождения процента 
от числа и представила данные в виде диаграммы. Категория расходов 
семейного бюджета - это интернет, услуги ЖКХ, электроэнергия, сотовая 
связь.  Уход  за  собой  состоит  из  средств  личной  гигиены  и  лекарств. 
Основа  залога  здоровья  отражает  статья  питание.  Прочие  расходы 
включают в себя: подарки, незапланированные расходы, поездки. 
Таблица 2.