Всего: [10+5=15 баллов]
Задание 3
Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
Дополнительно присваивается 5 баллов за качество языка.
Назовите основные стратегии ведения игры?
………………………………………………………………………………………..….…..….…..….…..….…..….…..….…..….…..….…..….…..………………………………………………………………[1]
В чем отличие чатуранги от современных шахмат?
………………………………………………………………………………………………………………..….…..….…..….…..….…..….…..….…..….…..….…..….…..…………………………………………[1]
Какова польза от игры в шахматы? Приведите 3 примера.
……………………………………………………………………………………………..….…..….…..….…..….…..….…..….…..….…..[1]
……………………………………………………………………………………………..….…..….…..….…..….…..….…..….…..….…..[1]
………………………………………………………………………………………………………………………………………………...[1]
Всего: [5+5=10 баллов]
Схема выставления баллов
Задание 1
№ вопроса
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная информация
|
1
|
полагать
|
1
|
За каждый правильный ответ присваивается один балл.
|
2
|
виртуоз
|
1
|
3
|
комбинация
|
1
|
4
|
своеобразна
|
1
|
5
|
защищаться
|
1
|
Всего
|
5
|
Конкретная схема выставления баллов
Задание 2
№ вопроса
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная информация
|
1
|
Азартной игрой в те времена считалась чатуранга, ведущая к полному поражению.
|
1
|
Принимаются и другие верные формулировки предложений.
|
2
|
Действовал слепой случай, когда бросались кости.
|
1
|
3
|
Позиционность ходов было ее отличием от современных шахмат.
|
1
|
4
|
Теперешнее название «шахматы» игра получила в IXв., когда проникла в страны Западной Европы, Скандинавию и на Русь.
|
1
|
5
|
Целебное воздействие на организм оказывают шахматы.
|
1
|
6
|
Ладья не уступает ферзю и считается сильной фигурой в шахматах.
|
1
|
7
|
Крепостная башня означает в народе «тура», напоминающая ее по форме.
|
1
|
8
|
Исход игры решала ладья, которая появлялась на поле боя в самый нужный момент.
|
1
|
9
|
Пришлось изменить ее облик на общепринятый в эпоху Петра Первого.
|
1
|
10
|
В кармане Остапа Бендера, «гениального гроссмейстера», из «Двенадцати стульев» была спрятана именно эта фигура.
|
1
|
Всего
|
10
|
Конкретная схема выставления баллов
Задание 3
№
вопроса
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная
информация
|
1
|
…нападение, защита, выстраивание комбинаций
|
1
|
За каждое предположение даётся один балл.
|
2
|
… отличается количеством игроков и цветом фигур, не было ферзя
|
1
|
3
|
…развитие логического мышления
…тренировка памяти
…оказывает целебное воздействие на весь организм
|
3
|
Всего
|
5
|
|
Экзаменационный материал итоговой аттестации
по предмету «Русский язык и литература»
(с нерусским языком обучения)
9 класс
Технологическая матрица (для всех обучающихся)
Номер вопроса
|
Тема/жанр
|
ЗО1:
Коммуникативная
компетенция
|
ЗО2:
Языковая компетенция
|
1
|
Раздел «Знаменитые люди»
|
20 баллов
|
10 баллов
|
Всего
|
|
30 баллов
|
Прочитай текст и выполните задания.
Абай Кунанбаев
Абай родился в 1845 году в Семипалатинской области, среди голубых Чингисских гор. Он был сыном главы рода Тобыкты, властного и коварного Кунанбая. По происхождению и по воле отца Абай должен был стать таким же царьком, как и Кунанбай. Но судьба пытливого и талантливого от природы Абая сложилась по-иному. Акыны и сказители воспитали в нем искрению любовь к родному народу, его истории и богатому культурному наследию. От матери он унаследовал доброе сердце, в котором с каждым днем росло возмущение против насилия и зла, совершаемого баями.
Отданный отцом в медресе, Абай, нарушая суровые законы этой школы, стремится изучить русский язык. С этой целью он уходит из медресе в русскую приходскую школу. Всего лишь три месяца продолжалось учение там. По приезде отца тринадцатилетний Абай возвращается в степь, но через пятнадцать лет снова едет в город, чтобы углубить знания и стать защитником бедных и угнетенных. Оказавшись снова в Семипалатинске, он жадно изучал произведения классиков русской литературы.
Пушкин и Лермонтов были самыми любимыми поэтами Абая. Его волновали правдивость, высокое мастерство, жизнеутверждающая сила их произведений. Абай стремится познакомить с творчеством этих великих русских поэтов жителей казахских аулов и во второй половине 19 века начинает переводить отрывки из романа «Евгений Онегин» и стихи Лермонтова. Казахский поэт глубоко понял значение творчества Пушкина и Лермонтова для развития культуры родного народа. Абай сочиняет музыку к некоторым из своих переводов, чтобы они быстрее распространялись в степи и были поняты и доступны для неграмотных скотоводов. Песни Абая, созданные на слова русских поэтов, полетели над широкими просторами казахской степи.
Абай – глубоко национальный поэт и философ, его творчество является бесценным наследием. Предметом его поэтических и философских рассуждений была жизнь казахского народа. Мы видим в нем художника, правдиво и ярко рисующего быт, нравы и характер казахов. Он создавал образы, которые пробуждали и развивали самосознание народа, учили любить и ненавидеть. Его пламенные стихи никогда не утратят своей силы и свежести. Абай вечно с народом.
Задание 1
Найдите в тексте слова, которые соответствуют следующим определениям. Все слова находятся в первом абзаце.
А) хитрый, лукавый………………………………..………..…..…….….[1]
B) правитель, вождь……………………..…………..…......…….……....[1]
C) по-другому, по-новому.............……………………...…………...…...[1]
D)просвещенное достояние……..……………………………….…........[1]
E) получил, перенял……..……..….……….….…….….….................…..[1]
Всего: [5баллов]
Задание 2
Прочитайте предложения и составьте новые, которые должны начинаться из заданных слов и передавать смысл исходных предложений, следуя образцу.
Дополнительно присваивается 5 баллов за качество языка.
Образец:
С каждым днем росло возмущение против насилия и зла, совершаемого баями.
Возмущение против зла и насилия………….….…..…................................[1]
Ответ: Возмущение против зла и насилия, которые совершали баи, росло ежедневно.
Абай, нарушая суровые законы медресе, стремится изучить русский язык.
Абай стремится изучить русский язык .…….…………………….….….[1]
С целью изучения русского языка он уходит из медресе в русскую приходскую школу.
Он уходит из медресе в русскую приходскую школу…...……………..[1]
3 Всего лишь три месяца продолжалось учение там.
Учение там ……….………………………………..…………….……..….[1]
4 Через пятнадцать лет снова едет в город, чтобы углубить знания.
Для углубления знаний ………………..……...………………………….[1]
5 Оказавшись снова в Семипалатинске, он жадно изучал произведения классиков русской литературы.
Жадно изучал произведения…..…………………………………....…….[1]
6 Его волновали правдивость, высокое мастерство, жизнеутверждающая сила их произведений.
Правдивость, высокое мастерство, жизнеутверждающая сила………………………………………………...………………………[1]
7 Абай стремится познакомить с творчеством великих русских поэтов жителей казахских аулов и во второй половине 19 века начинает переводить их произведения.
Во второй половине 19 век.........................……………………………….[1]
8 Абай сочиняет музыку к некоторым из своих переводов, чтобы они быстрее распространялись в степи.
К некоторым из своих переводов..……..………...……………………….[1]
9 Песни Абая, созданные на слова русских поэтов, полетели над широкими просторами казахской степи.
Полетели над широкими просторами казахской степи ……...……..….[1]
10 Он создавал образы, которые пробуждали и развивали самосознание народа.
Он создавал образы, ………………………….. ………………….…...….[1]
Всего: [10+5=15 баллов]
Задание 3
Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
Дополнительно присваивается 5 баллов за качество языка.
Кто повлиял на судьбу Абая?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………[1]
Кем является Абай?
………………………………………………………………………………………………………………..….…..….…..….…..….…..….[1]
Почему творчество Абая является бесценным наследием казахского народа? Приведите 3 примера.
……………………………………………………………………………………………..….…..….…..….…..….…..….…..….…..….……………..[1]
……………………………………………………………………………………………..….…..….…..….…..….…..….…..….…..….……………..[1]
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………[1]
Всего: [5+5=10 баллов]
Достарыңызбен бөлісу: |