Сборник тезисов 30 мая, 2018 г

8 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Информационно-коммуникационные технологии
в образовательном процессе 
 
 

9
СОДЕРЖАНИЕ
 
ВЕБИНАР
 
ПО
 
РУССКОМУ
 
ЯЗЫКУ:
 
ОБУЧЕНИЕ
 
С
 
ПОМОЩЬЮ
 
 
ДИСТАНЦИОННЫХ
 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
 
ТЕХНОЛОГИЙ 
Авдонина Т. В., Казимирский Г. Л., Королева Е. А.
Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»
Аннотация. В последнее время возрос интерес к возможностям системы дистанционного обучения,
одной из форм которого является вебинар. Авторы, апробировав пилотный проект 
«Вебинары для под-
готовки абитуриентов к ЦТ по русскому языку», пришли к выводу об эффективности данной формы 
методического сопровождения учащихся и необходимости создания электронного веб-учебника для 
абитуриентов. Опыт проведения вебинаров в УО «ГГУ им. Ф. Скорины» представлен в данной статье.
Современные коммуникационные технологии за последние годы значительно продвину-
лись благодаря всемирной сети Интернет, получившей большее распространение и влияние, 
чем радио и телевидение. С Интернетом люди получили колоссальную возможность общаться 
независимо от места своего нахождения. Доступность компьютеров и Интернета в XXI веке 
поспособствовали распространению такого перспективного интерактивного учебного взаимо-
действия посредством информационно-коммуникационных сетей, как дистанционное обуче-
ние, сделав образование, казалось бы, еще проще и быстрее.
«Быстрый Интернет» позволил использовать онлайн-занятия для обучения и создать 
первую на постсоветском пространстве дистанционную школу «Центр образования «Оп-
тима», в которой школьникам была предоставлена возможность учиться дистанционно и не 
зависеть от места пребывания и состояния здоровья, изучая учебные дисциплины по индиви-
дуальному графику, при этом выпускники получали документы об образовании государствен-
ного образца и могли «поступать в любое высшее учебное заведение мира» [1]. 
Такие онлайн-уроки принято называть «вебинарами». Согласно справочным материа-
лам, вебинар (от англ. webinar) – это «разновидность веб-конференции, проведение онлайн-
встреч или презентаций через Интернет. Во время веб-конференции каждый из участников 
находится у своего компьютера, а связь между ними поддерживается через Интернет посред-
ством загружаемого приложения, установленного на компьютере каждого участника, или че-
рез веб-приложение» [2]. Другими словами, вебинар – это онлайн-мероприятие одновременно 
для группы от нескольких человек до нескольких десятков, а то и тысяч участников через Ин-
тернет в режиме реального времени. 
Среди форм онлайн-обучения выделяются такие, как чат- и веб-занятия, телеприсут-
ствие, также существуют формы дистанционного обучения, при которых учебные материалы 
в регионы высылаются почтой. Чат-занятия осуществляются с использованием чат-техноло-
гий и проводятся синхронно: все участники имеют одновременный доступ к чату, с помощью 
которого происходит учебное общение дистанционных преподавателей и учащихся. 
Приведем большую выдержку из материалов Интернета. «В вебинаре всегда участвуют 
две стороны: докладчик-ведущий и слушатели. Обычно участники могут видеть ведущего, а 
он их – нет. Это неудивительно: если слушателей больше пяти, видеть каждого участника – 
затруднительно. Поэтому для организации вебинара нужна специальная платформа: сложно 
провести занятие на 100 человек в стандартном мессенджере с видеозвонками. 
Как проходят вебинары и веб-семинары 
На первом этапе организатор собирает регистрации участников на лендинге. Из описа-
ния на посадочной странице мероприятия пользователь понимает, что значит вебинар для его 
профессионального или личного развития. 
После регистрации участнику на почту приходит напоминание о будущем вебинаре: ча-
сто это письма за сутки и за час до занятия. 
В последнем письме есть индивидуальная ссылка на мероприятие, по ней пользователь 
попадает в специальную платформу – вебинарную комнату. 

10 
Важно, на какой платформе проходит вебинар: от этого зависит, нужно ли устанавливать 
специальное ПО на компьютер или для участия достаточно хорошей скорости интернета (и 
работающего браузера). 
Сейчас вебинары чаще проводятся в облачных системах, для которых необходимо 
только подключение к Интернету.
В вебинарной комнате пользователь видит небольшое окно с видеотрансляцией лица ве-
дущего, большой экран для презентации и чат, в котором можно общаться с другими участни-
ками и задавать вопросы докладчику» [3]. 
Нужно отметить, что у такой формы работы есть много плюсов, но столь же много и 
минусов, о чем пишут многие методисты, знакомые с системой дистанционного обучения не 
понаслышке. Рассмотрим некоторые, самые важные из них (таблица 1). 

жүктеу/скачать 14,01 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: