Кобер М. А., Потепалова С. Н. ОСОБЕННОСТИ ВНЕДРЕНИЯ ИКТ В ИНКЛЮЗИМВНОМ ОБРАЗОВАНИИ .............. 344
Король Е. А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ НА УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЯХ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У УЧАЩИХСЯ С ОПФР ........................................................................................... 346
Сидоренко О. В., Ленсу Н. Л. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНЕМОТЕХНИКИ В ФОРМАТЕ ИКТ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ
С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ............................................................................................. 350
Соловьева О. А., Детскина Р. В. ИНВЕРСИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…..353
Тарасова Е. И., Шавейко А. А. ЭЛЕКТРОННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕСУРС ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ
«ЭЛЕКТРОТЕХНИКА» КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ГРУППАХ УЧАЩИХСЯ С ОПФР….…357
Калевич О. В., Волчок П. А., Ващилко Ю. А ПРАКТИКА ПРИМЕНЕНИЯ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ .................................................................................................................................. 364
Шнейдер С. А., Булда Л. В., Луцевич Л. В. ОБЛАЧНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЦИФРОВОЙ МОДЕЛИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ
РАБОТЫ: ИННОВАЦИОННЫЙ АСПЕКТ ................................................................................................................................................. 367
6. Биометрические системы и Интернет вещей в учреждениях образования
