333
СОДЕРЖАНИЕ
Видеофрагменты — выполняют функцию, аналогичную использовавшимся
ранее учебным
кино- и видеофильмам, однако в
сочетании с компьютерными технологиями
выводят их на каче-
ственно новый уровень (возможность использования паузы, копирования кадра, увеличения отдель-
ного фрагмента,
сопровождения его текстом, выносками; создание собственного
объекта на основе
кадра и т. д.). Большое количество видеофрагментов есть в электронных энциклопедиях. Электронные
энциклопедии — являются аналогами обычных справочно-информационных изданий - энциклопедий,
словарей, справочников и т. д.
Обучающие игры и развивающие программы — это интерактивные программы с игровым сценарием.
В своей работе я использую «Электронную энциклопедию по географии», «Энциклопедию живот-
ных» и «Наглядные пособия по географии», а так же «Большую энциклопедию Кирилла и Мефодия».
В «Большой энциклопедии Кирилла и Мефодия» есть мультимедиапанорамы (Рисунок 2). Это
большие панорамные рисунки экосистем Земли.
Рис. 2. Пример мультимедиапанорамы «Большой энциклопедии Кирилла и Мефодия»
На рисунках представлены различные обитатели экосистем. Стрелка мышки на этих панорамах
представляет собой увеличительное стекло (Рисунки 3, 4).
Рис. 3. Тропический лес Америки - «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»
334
Рис. 4. Африканская саванна - «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»
И если навести стрелку мышки на какое-нибудь животное, и щелкнуть, ученики получают еще
фото этого животного и текстовую информацию о нем (Рисунок 5). Есть еще один плюс мультимедиа-
панорам. Все изображения всех природных зон сопровождаются характерными
для них звуками из
живой природы. Я использую эти мультимедиапанорамы в основном в интегрированных классах.
Достарыңызбен бөлісу: 
