Сборник заданий по суммативному оцениванию по учебным предметам общего среднего уровня первая часть Нұр-Сұлтан 2020
жүктеу/скачать 9,16 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Лишние люди» ФИО учащегося___ Критерий оценивания
- Уровни учебных достижений учащихся Низкий Средний Высокий
| Критерии оценивания
Дескрипторы баллы Сравнивает стилистические, композиционные, языковые и жанровые особенности текстов, учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора сравнивает тексты с точки зрения темы, основной мысли; 1 сравнивает тексты с точки зрения цели и целевой аудитории; 1 сравнивает тексты с точки зрения стиля; 2 сравнивает тексты с точки зрения жанра; 3 3 Всего 10 Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Лишние люди» ФИО учащегося___ Критерий оценивания Уровни учебных достижений учащихся Низкий Средний Высокий Сравнивает стилистические,компози ционные, языковые и жанровые особенности текстов, учитыая тему, основную мысль, проблему, цель,целевую аудиторию, позицию автора Затрудняется при сравнении стилистических;к омпозиционных, языковых и жанровых особенностей текстов; мало учитывая тему; основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию; позицию автора Допускает ошибки при сравнении стилистических/ композиционных/ языковых и жанровых особенностей текстов/ частично учитывая тему, основную мысль/ проблему/ цель/ целевую аудиторию/ позицию автора Сравнивает стилистические, композиционные, языковые и жанровые особенности текстов, учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора 164 Предмет «Русская литература», Русская литература 10 класс Задания по суммативному оцениванию за 1 четверть, раздел «Лишние люди» Цели обучения: 10.2.5 Характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей 10.2.2 Определять тематику и проблематику произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию 10.3.1 Давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний Критерий оценивания:Обучающийся дает развернутый ответ на вопрос; характеризует героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей Уровень навыков мышления: Знание и понимание Применение Навыки высокого порядка Задание 1 1) Дайте характеристику героя по одному из предложенных отрывков в виде развернутого ответа. 2) Определите роль и значение героя в системе персонажей. 3) Определите способы выражения авторского отношения к герою, проблеме. 4) Поясните позицию автора. Острижен по последней моде, Как dandy лондонский одет — И наконец увидел свет. Он по-французски совершенно Мог изъясняться и писал; Легко мазурку танцевал И кланялся непринужденно; Чего ж вам больше? Свет решил, Что он умен и очень мил. *** Проснется за полночь, и снова До утра жизнь его готова, Однообразна и пестра. И завтра то же, что вчера. *** Нет: рано чувства в нем остыли; Ему наскучил света шум; 165 Красавицы недолго были Предмет его привычных дум… *** Несносно видеть пред собою Одних обедов длинный ряд, Глядеть на жизнь как на обряд И вслед за чинною толпою Идти, не разделяя с ней Ни общих мнений, ни страстей Задание 2 . 1) Напишите эссе на одну из предложенных тем. 2) Раскройте тему и проблему произведения. 3) Выразите свое мнение об их актуальности. 4) Дайте оценку героям/произведению. 5) Аргументируйте свое мнение, используя цитаты. 6) Соблюдайте объем работы 180-200 слов. 1.«Евгений Онегин» — «роман, в котором отразился век…» 2.Можно ли назвать Онегина «лишним человеком»? 3. Онегин и Ленский жүктеу/скачать 9,16 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|