Семинар жүргізуші: Филология ғылымдарының докторы


ПӘННІҢ ҚҰРЫЛЫМЫ МЕН МАЗМҰНЫ



бет2/7
Дата17.10.2022
өлшемі70,43 Kb.
#43575
түріСеминар
1   2   3   4   5   6   7
ПӘННІҢ ҚҰРЫЛЫМЫ МЕН МАЗМҰНЫ



Апта

Тақырыптың аталуы

Сағат саны

Бағасы




1



1 дәріс. .

2




1 практикалық сабақ.

1

7

2

2 дәріс.

2




2 практикалық сабақ.

1

7

3

3 дәріс.

2




3 практикалық сабақ.

1

7

СОӨЖ.




5

4

4 дәріс.

2




4 практикалық сабақ.

1

7










5

5 дәріс.

2




5 практикалық сабақ.

1

7

СОӨЖ.




15

6

6 дәріс.

2




6 практикалық сабақ.

1

5

7

7 дәріс.

4




7 практикалық сабақ.

2

5

СОӨЖ.




15




Бақылау жұмысы




20




1 Аралық бақылау




100

8

8 дәріс.

2




8 практикалық сабақ

1

6

9

9 дәріс.

2




9 практикалық сабақ

1

6








10

10

10 дәріс.

2




10 практикалық сабақ

1

6

11

11 дәріс.

2




11 практикалық сабақ.
СОӨЖ.

1

6









10

12

12 дәріс.

2




12 практикалық сабақ.

1

6

13

13 дәріс

2




13 практикалық сабақ.

1

6

14

14 дәріс.

2




14 практикалық сабақ

1

6




СОӨЖ.




10

15

15 дәріс.










15 практикалық сабақ.




6




Бақылау жұмысы




22




2 Аралық бақылау




100




Ағымдық үглгерімді бағалау




(РК1+РК2)/2*0,6=100




Емтихан




100 (Экз.*0,4)




Барлығы




100

ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ


негізгі:

  1. Гаджиева Н. З. Проблемы тюркской ареальной лингвистики. Среднеазиатский ареал. М., 1975.

  2. Гаджиева Н. 3. Тюркоязычные ареалы Кавказа. М., 1979.

  3. Катанов Н. Ф. Опыт исследования урянхайского языка, Казань, 1903.

  4. "Кысас ал-анбия", Сказания о пророках, Казань, 1859.

  5. Тенишев Э. Р. Вопросы лексики и грамматики народов Карачаево-Черкесии. Черкесск, 1984.

  6. Тенишев Э. Р. Проблемы лексики и грамматики языков народов Карачаево-Черкесии. Черкесск, 1986.



қосымша:



  1. Ахмед Югнаки "Хибат ал-хакаик", Стамбул, 1334 г. Хиджры, изд. Наджиба Асима.

  2. Щербак А. М. Огуз-наме. Мухаббатнаме. М., 1959.

  3. М а к а е в Э. А., Проблемы индоевропейской ареальной лингвистики, М.— Л., 1964.

  4. ≪Общее языкознание. Методы лингвистических исследований≫, М., 1973,стр. 121.

  5. Ш и р а л и е в М. Ш. О состоянии работы над атласами тюркских языков см.:,

Состояние и задачи дальнейшего развития тюркской диалектологии в СССР, ≪Советская тюркология≫, 1973, 2.

  1. С е в о р.т я н Э. В Несколько замечаний к тюркологическим исследованиям по грамматике, там же, 1970, 3, стр. 16.

  2. П о л и в а н о в Е. Д., Узбекская диалектология и узбекский литературный, язык, Ташкент, 1933, стр. 8—9.

  3. Р е ш e т о в В. В, К вопросу о взаимоотношении узбекских, и южных киргизских говоров, ≪Труды Ин-та языка и лит-ры АН КиргССР≫, VI, Фрунзе1956,

  4. Ю д а х и н К. К, Уйгурско-узбекские языковые связи, ≪Изв. АН,

  5. Бор о в к о в, Вопросы классификации узбекских говоров, ≪Изв. АН УзССР≫, 5, 1953;

  6. Ю д а х и н К. К., Итоги и задачи изучения киргизских диалектов, ≪Труды Ин-та языка и лит-ры АН КиргССР≫, VI, стр. 54.

  7. А к б а е в Ш. Х ., Фонетика диалектов карачаево-балкарского-языка, Черкесск, 1963.

  8. Б л а г о в а Г. Ф., К методике историко-ареальных сопоставлений в тюрколо-

гии, ВЯ, 1972, 5.

  1. Г а р и п о в Т. М., Башкирско-татарские ≪языковые параллели, сб. ≪Языковые контакты в Башкирии≫, Уфа, 1972;

  2. П о к р о в с к а я Л. А., Об одном балканизме в гагаузском языке и балкано-турецких диалектах, ВЯ, 1972, 3.

  3. Р е ш е т о в В. В., Кураминские говоры Ташкентской области. АДД,„Ташкент, 1952, стр. 15.



ПӘННІҢ АКАДЕМИЯЛЫҚ САЯСАТЫ

Жұмыстардың барлық түрін көрсетілген мерзімде жасап тапсыру керек. Кезекті тапсырманы орындамаған, немесе 50% - дан кем балл алған студенттер бұл тапсырманы қосымша кесте бойынша қайта жасап, тапсыруына болады.


Орынды себептермен зертханалық сабақтарға қатыспаған студенттер оқытушының рұқсатынан кейін лаборанттың қатысуымен қосымша уақытта зертханалық жұмыстарды орындауға болады. Тапсырмалардың барлық түрін өткізбеген студенттер емтиханға жіберілмейді. Әрбір дәріске қатыспаған студенттен 1 балл алынады.
Бағалау кезінде студенттердің сабақтағы белсенділігі мен сабаққа қатысуы ескеріледі.
Толерантты болыңыз, яғни өзгенің пікірін сыйлаңыз. Қарсылығыңызды әдепті күйде білдіріңіз. Плагиат және басқа да әділсіздіктерге тыйым салынады. СӨЖ, аралық бақылау және қорытынды емтихан тапсыру кезінде көшіру мен сыбырлауға, өзге біреу шығарған есептерді көшіруге, басқа студент үшін емтихан тапсыруға тыйым салынады. Курстың кез келген мәліметін бұрмалау, Интранетке рұқсатсыз кіру және шпаргалка қолдану үшін студент «F» қорытынды бағасын алады.
Өзіндік жұмысын (СӨЖ) орындау барысында, оның тапсыруы мен қорғауына қатысты, сонымен өткен тақырыптар бойынша қосымша мәлімет алу үшін және курс бойынша басқа да мәселелерді шешу үшін оқытушыны оның келесі офис-сағаттарында таба аласыз:

Әріптік жүйе бойынша бағалау

Балдардың сандық эквиваленті

% мәні

Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау

А

4,0

95-100

Өте жақсы

А-

3,67

90-94

В+

3,33

85-89

Жақсы

В

3,0

80-84

В-

2,67

75-79

С+

2,33

70-74

Қанағаттанарлық

С

2,0

65-69

С-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D-

1,0

50-54

F

0

0-49

Қанақаттанарлықсыз

I
(Incomplete)

-

-

Пән аяқталмаған
(GPA есептеу кезінде есептелінбейді)

P
(Pass)

-

-



«Есептелінді»
(GPA есептеу кезінде есептелінбейді)

NP
(No Рass)

-

-



« Есептелінбейді»
(GPA есептеу кезінде есептелінбейді)

W
(Withdrawal)

-

-

«Пәннен бас тарту»
(GPA есептеу кезінде есептелінбейді)

AW
(Academic Withdrawal)







Пәннен академиялық себеп бойынша алып тастау
(GPA есептеу кезінде есептелінбейді)

AU
(Audit)

-

-

« Пән тыңдалды»
(GPA есептеу кезінде есептелінбейді)

Атт-ған




30-60
50-100

Аттестатталған



Атт-маған




0-29
0-49

Аттестатталмаған



R (Retake)

-

-

Пәнді қайта оқу



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет