Шағын жинақты мектеп және оның ерекшелігі
Шағын жинақталған мектептердегі ұстаздар мен оқушылар арасындағы қатынастар туралы түсінік
жүктеу/скачать 92,18 Kb.
|
Тест Жауаптары ШЖМ
- Бұл бет үшін навигация:
- 46. Шағын жинақталған мектептерде сабақта дидактикалық ойындарды
- Бастауыш шағын жинақты мектепте кластан тыс жұмыстардың түрлері, ұйымдастырылу ерекшеліктері.
| 45. Шағын жинақталған мектептердегі ұстаздар мен оқушылар арасындағы қатынастар туралы түсінік.
Қарым – қатынас жасау барысында шәкірттер өздерінің мұғалімге деген қатынастарын көрсетеді. Ұстаздар мен шәкірттер арасындағы қарым – қатынас әрдайым келісімді, өзара түсініскен, шынайы қатынас бола бермейді. Қатынастардың әрқашанда жақсы бола бермеуі ұстазға да шәкіртке де байланысты. Ұстаз бен шәкірттердің қарым – қатынас функциясы әртүрлі. Сондай функциялардың классификациясының негізгі біреуі Ломовтың «Индивидтің мінез –құлқындағы әлеуметтік регуляция және қарым – қатынас» атты еңбегінде, ол осы функцияның негізгі класын бөліп шығарды. (коммуникативті – ақпаратталған). Тағы да ол қарым – қатынастың бірлескен әрекет ұйымдастырушы ретінде, адамдардың бір – бірін тануы, және тұлғааралық қарым – қатынастың дамуы мен қалыптасуы деген түрлерін бөліп шығарады. Б.Ф.Ломов – қарым – қатынас жоғарғы динамикалықпен және функционалдылықпен сипатталатын көп өлшемді процесс ретінде зерттелінуі тиіс деген қорытындыға келеді. Ұстаз бен шәкірт арасындағы өзара түсіністік бірден қалыптаспайды. Қарым – қатынас біздің өмірімізде және қоғамдағы іә — әрекетте үлкен ролге ие. В.Н.Панаферовтың айтуы бойынша кез келген қолданудың тиімділігі. адамдық әрекеттер қарым – қатынастан тыс болмақ. 46. Шағын жинақталған мектептерде сабақта дидактикалық ойындарды Дидактикалық ойындардың тиімділігі • Дидактикалы ойын барысында есту, көру, сезіну, қабылдау сияқты үрдістер дамиды. Мұндай ойындарда балаларды ептілігі, қимылдары дамып қалыптасады, кеңістік, уақытты бағдарлауға үйренеді, тәртіптілік, ойын ережесіне бағына білу сияқты адамгершілік сапаларын қалыптастырады. Мысалы, математика сабақтарында ойындар арқылы балалар түрлі амалдар мен жаттығулар орындайды, сүйтіп, олар математикалы сипатта ойыншықтарды меңгергендерін тіпті байқамай қалады. Сауат ашу сабақтарында, көркем әдебиет шығармаларын оқуда белгілі бір затты , жеке айналада құбылысты әрекетін білдіретінін және ойын жеткізуде ынасына қарай сөзді дәл сәйкестеп табу керектігін саналы ындырумен баланы тілін дамытуда тілді дыбысталуы мәдениетіне тәрбиелеуде алатын орны ерекше 7. Тәрбие мен өзін-өзі тәрбиелеудің бірлігін қамтамасыз ету. 8. Тәрбие қызметінің тұтастығын, жүйелігін, тәрбиелік шаралардың бірлігін қамтамасыз ету. 9. Тәрбиенің негізгі бастауы - ұлттық тәлім-тәрбиені сынып жетекшісі қызметінің маңызды компонентерінің бірі ретінде қарастыру т.б. 47. Бастауыш шағын жинақты мектепте кластан тыс жұмыстардың түрлері, ұйымдастырылу ерекшеліктері. Сыныптан тыс жүргізілетін жұмыс түрлері: Дұрыс ұйымдастырылған сыныптан тыс жұмыс оқушының ой өрісін кеңейтеді. Мұғалім үнемі оқушылардың ойлау белсенділігін арттырып, білімге құштарлығын тудырғанда ғана мақсатына жетеді. Ал қызығуды тудырудың әдіс – тәсілдері көп. Олар: жарыстар, эстафеталар, олимпиадалар, танымдық ойындар, интеллекуалдық ойындар, көрме т. Б. Егер оқушы пәнге ерекше қызығушылықпен қатысса, білімді игеру оңай және ғылымға құрмет сезімі қалыптасады. Сыныптан тыс уақытта оқушылардың бос уақытын дұрыс ұйымдастыру; Жұмыстың мазмұны мен формасы оқушылардың талап-тілектеріне, жергілікті жағдайларға байланысты болады; Жас шамасы әр түрлі оқушыны қамтығандығы, формалары мен әдістерінің сан алуандығы, өздігінен жұмыс жасауға және еріктілік қағидасында құрылуы, қоғамдық жұмыстарға қатысуға мүмкіндіктің молдығы; Осы ерекшеліктерге сай талаптар 1. Сыныптан тыс жұмысты дайындау барысында оның мақсатын анықтау керек; 2. Сыныптан тыс жұмысты ұйымдастырушы мұғалім немесе сынып жетекшісі жоғары тұлғалық сапаға ие болуы тиіс; 3. Ұйымдастырушының үнемі шығармашылық ізденіс үстінде болуы шарт; 4. Сыныптан тыс жұмыстың формалары арқылы оқушыларды қоғамдық пайдалы істерге белсенді араласуға жағдай жасау; 5. Педагог пен оқушылардың арасында ынтымақтастыққа қол жеткізу; 6. Баға қойылмайды жүктеу/скачать 92,18 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|