Шеберлік негіздері
Педагогикалық иландыру және сендіру
жүктеу/скачать 1,54 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сендіруді қолданудағы шектеулер.
| Педагогикалық иландыру және сендіру
Педагогикалық практика ‰немі иландыру әсерімен бетте- суде, өйткені оқытушы өз жұмысында белгілі табысқа және нәтижеге жету ‰шін т‰рлі суггестивті тәсілдерді арнайы немесе арнайы емес т‰рде қолданады. «Иландыру» ұғымы кең және тар мағынада қолданылады. Бірінші жағдайда, әдетте бір адамның басқа адамға психология- лық әсері; екіншісі әсердің кереметтілігінде, оның нәтижесінде алынған әсерлердің сипаты, адамның оны қажетті сынақтан өткізбей қабылдауы. Иландыру әсер етудің әмбебап категориясы болып табыла- тын адам өмірінің әрт‰рлі саласында қолданылады: психотера- пияда, педагогикада, қоғамдық өмірде және "суггестия" ұғымы- мен теңестіріледі, латынша suggestio – сыбырлау, иландыру. Суггетивтіліктің екі т‰рі гетеросуггетивтілік – бір адамды басқа біреуінің иландыруы және аутосуггетивтілік яғни өзін-өзі иландыру. Сендіру – бұл ойлау қызметімен бірге интеллектуалды к‰йзеліс процесі. Сендіру тек белгілі бір көз қарасты қабыл- датуға қол жеткізу ғана емес, негізгісі адамға ұсынылып отыр- ғанды оның өз еркімен істеуі. Сендіруді қолданудағы шектеулер. Сендірудегі бірқатар шектеулерді атап өтейік: 1. Сендіру адамның белгілі бір белсенділігі кезінде ғана әсер етеді; егер оның еркіне қарсы сендіруші болса, онда қалып- тастырылатын көз қарасқа негативизм қалыптасады. 109 2. Ұсынылатын ақпарат логикалық ойлаумен және таным қажеттігімен байланысты сендіру. Егер бұны адам қиналып істейтін болса, онда оның мазмұнына қатынасы сендіру механизмінде пайда болады. 3. Сендіру әсерінде екі жақ ‰шін де бірдей ақпарат база- сының болуы қажет, өйткені келтірілген аргументтерді т‰сінуге бірдей жағдай туады. Сендіру процесінің мақсаты уайымдау мен т‰сінуде бір- ліктің болуындағы немесе айқын емес екі кісінің немесе оданда көп адамдардың пікірталасы болғандықтан соңғы сендіруді қалыптастыру тағы да бір негіз болады. Т‰сінудің негіздерін оқытушының жақсы меңгеруі оның кәсіби қызметінде ерекше рөл атқарады. Оны атап өткен жөн, өйткені онсыз студенттердің оқу тәрбие процесінде және педагогтың өзінің де таным белсенділігін шығармашылығы мен дербестілігін саналы меңгеруі м‰мкін емес. жүктеу/скачать 1,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|