Шетел тілдер факультетінің 4-курс студент- практикантының зерттеу жұмыстарын әдістемелік нұсқаулармен қамтамасыз ету дәрежесі мен сапалық көрсеткіші
Ұжымдық шығармашылық істі талдау үлгісі
жүктеу/скачать 1,01 Mb. Pdf көрінісі
|
| Ұжымдық шығармашылық істі талдау үлгісі:
1) тақырып атауы және өзектілігі; 2) берілген класс оқушыларының даму деңгейіне сәйкес тәрбие мақсаты мен міндеттері; 3) дайындық кезеңіне сипаттама оның негізгі этаптары: - класс ұжымының, өзін-өзі басқару ұйымының, әр бір қатысушының тәрбиелік іске дайындыққа қатысу дәрежесі; - белсенділік пен өзіндік әрекет деңгейі; - тәрбиешінің оқушылардың қоғамдық белсенділігі мен инициативасын ынталандыру тәсілдері; - сабаққа дайындаудағы класс ұжымына педагогикалық басшылық жасау сипаты мен қарым-қатынас стилі; 4) ҰШІ (КТД) мазмұны мен өткізу әдісін бағалау. Оның мазмұнының қойылған тәрбиелік міндеттерге, өткізу формасына сәйкестігі; 5) оқушылардың тәрбиелік іске қатынасы: қызығушылығы, өзбетіндік әрекеті, инициативашылдығы, тәрбиешінің оқушыларды тәртіпке келтіру тәсілдері; 6) ҰШІ дайындық кезеңінде әдебиетті пайдалану сипаты; 7) ҰШІ дайындау және өткізу әдістемесін жетілдіру бойынша ұсыныстар. Класс сағатын талдау үлгісі: 1) класс сағатының тақырыбы және оның класс жетекшінің жалпы тәрбие жұмысының жүйесінде алатын орны. 2) класс сағатының білімділік-тәрбиелік міндеттері, әр оқушы үшін жеке тұлғалық мәні. 3) класс сағатын өткізуге мұғалім мен оқушылардың дайындығы: а) шараны өткізуге мұғалім мен оқушылардың дер кезінде дайындығы; ә) класс сағатын дайындаудағы оқушылардың өздік әрекеті мен белсенділігі; б) оқу-көрнекілік құралдармен жабдықтылығы. 56 4) класс сағатының барысы: а) класс сағатының мақсатын және міндеттерін оқушылардың алдына қою мен ашудағы класс жетекшісінің сенімділігі, анықтылығы, эмоцияналдылығы; ә) шараны өткізу технологиясы мен мазмұны, тақырыбының класс ұжымының даму деңгейіне сәйкестілігі; б) класс сағатын өткізудегі класс жетекшісінің педагогикалық шеберлігі: педагогикалық мәдениеті, такт, қарым-қатынасы, сыртқы бейнесі; класс сағатының алғашқы кезеңінде психологиялық сәйкестілікті құруы; оқу уақытын тиімді пайдалану; класс жетекшісінің түзетушілік әрекеті. 5) класс сағатының қорытындысы: а) класс сағатының мақсат, міндеттерге жетуі; ә) өткізілген шараның жағымды, жағымсыз аспектілері, олардың себептері; б) класс сағатын дайындап, өткізу бойынша класс жетекшісіне берілетін нұсқаулар мен қорытынды. жүктеу/скачать 1,01 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|