Ю. г. Фокин білім беру саласындағы шығармашылық өнімдердің кеңейтілген тізімін ұсынады

1. Әр сабақтың жоспары және оны жүзеге асыру. Тәжірибе көрсетеді, тіпті бір тақырып бойынша қайталанатын сабақтар оқу топтарының ерекшеліктерін, алдыңғы сабақтың нәтижелерін және оқу процесінің көптеген басқа ерекшеліктерін ескере отырып өзгеруі керек. Осы ерекшеліктерді ескеру формальды мүмкін емес,сондықтан сабақтың әр жоспары және оны жүзеге асыру шығармашылықтың өнімі болып табылады (кейде саналы, кейде интуитивті).

2. Әдістемелік табу. Жаңа әдістемелік әдіс (белгілі дидактикалық қажетті операцияның жаңа орындалуы).

3. Әдістемелік жетілдіру. Олар үшін жаңа дидактикалық материалдарды әзірлей отырып, белгілі оқыту құралдарын қолдану (мысалы, оқытудың жаңа көрнекі ұйымдастырылуы үшін тірек сигналын әзірлеу. деңгейі мен мақсатына сәйкес келетін оқу ақпаратына түрлендіру немесе оқу ақпаратын жалпылау (нақты сабақта оқытудан босату)

"ұю" белгілері).

4. Әдістемелік жинақтау. Жеке әдістемені әзірлеу

(нақты оқу пәнін оқыту әдістемесі), онда кафедраның көптеген оқытушыларының тәжірибесі жинақталған.

5. Әдістемелік өнертабыс. Жаңа әдістемелік тәсілдер мен құралдарды әзірлеу.

6. Дидактикалық жалпылау (мысалы, ақпарат көздері бойынша оқыту әдістерін жіктеу).

7. Дидактикалық өнертабыс. Жаңа тәсілдер мен оқыту құралдарын.

8. Дидактикалық ашылу. Оқытудың жаңа әдістерін әзірлеу.

9. Теориялық жалпылау. Белгілі теорияға жаңа нысандарды қосу. Белгілі теорияға жаңа процестер.