Шымкент қаласы №66 «Қазығұрт» жалпы орта білім беретін мектеп



бет22/26
Дата16.10.2023
өлшемі155,47 Kb.
#116182
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26
Байланысты:
КТП 3 Сынып Альдина

8.Демалыс мәдениеті,
мерекелер



Ақиқат немесе жалған пікірлер құру

3.4.2.1 ақиқат немесе жалған пікірлер құру
3.2.1.5 үш амалдан артық әріпті, санды өрнектерді салыстыру

1

19.04.2024ж







149

149




Бекіту



3.5.1.1 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу
3.1.2.13 бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде үш таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану

1

22.04.2024ж







150

150




2 -3 амалмен орындалатын есептер шығару

3.5.1.1 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу

1

23.04.2024ж







151

151




2 -3 амалмен орындалатын есептер шығару

3.5.1.1 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу

1

24.04.2024ж







152

152




Есептер шығару

3.5.1.6 есеп жауабын алдын ала болжау, нәтиженің құрама есеп шартына сәйкестігіне түсіндірме келтіру есеп жауабын алдын ала болжау, нәтиженің құрама есеп шартына сәйкестігіне түсіндірме келтір

1

25.04.2024ж







153

153




Есептер шығару.

3.5.1.6 есеп жауабын алдын ала болжау, нәтиженің құрама есеп шартына сәйкестігіне түсіндірме келтіру есеп жауабын алдын ала болжау, нәтиженің құрама есеп шартына сәйкестігіне түсіндірме келтір

1

26.04.2024ж







154

154




Бекіту

3.5.1.6 есеп жауабын алдын ала болжау, нәтиженің құрама есеп шартына сәйкестігіне түсіндірме келтіру есеп жауабын алдын ала болжау, нәтиженің құрама есеп шартына сәйкестігіне түсіндірме келтір

1

29.04.2024ж







155

155




Жанама түрде тұжырымдалған есептерді шығару

3.5.1.5** жанама сұрақтары болатын есептерді («бірнеше бірлік артық/ кем» «бірнеше есе есе артық/ кем» қатынастарымен байланысты); тік төртбұрыштың (шаршының) қабырғалары мен ауданын; тік бұрышты параллелепипедтің қырын және көлемін табуға берілген есептерді талдау және шығару

1

30.04.2024ж







156

156




Жанама түрде тұжырымдалған есептерді шығару,

3.5.1.5** жанама сұрақтары болатын есептерді («бірнеше бірлік артық/ кем» «бірнеше есе есе артық/ кем» қатынастарымен байланысты); тік төртбұрыштың (шаршының) қабырғалары мен ауданын; тік бұрышты параллелепипедтің қырын және көлемін табуға берілген есептерді талдау және шығару

1

1.05.2024ж







157

157




Үш амалмен орындалатын есептер шығару

3.2.1.5 үш амалдан артық әріпті, санды өрнектерді салыстыру

1

2.05.2024ж







158

158




Үш амалмен орындалатын есептер шығару,

3.2.1.5 үш амалдан артық әріпті, санды өрнектерді салыстыру

1

3.05.2024ж







159

159




Есептерді әріпті өрнектердің көмегімен шығару

3.5.1.1 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу

1

6.05.2024ж







160

160




Есептерді әріпті өрнектердің көмегімен шығару

3.5.1.1 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу

1

7.05.2024ж







161

161




Есептерді теңдеу құру арқылы шығар

3.5.1.6 есеп жауабын алдын ала болжау, нәтиженің құрама есеп шартына сәйкестігіне түсіндірме келтіру есеп жауабын алдын ала болжау, нәтиженің құрама есеп шартына сәйкестігіне түсіндірме келтір

1

8.05.2024ж

7.05




162

162




Құрама есептер шығару

3.5.1.1. 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу
3.2.1.5 үш амалдан артық әріпті, санды өрнектерді салыстыру

1

9.05.2024ж







163

163




Бекіту
БЖБ№11

3.5.1.5** жанама сұрақтары болатын есептерді («бірнеше бірлік артық/ кем» «бірнеше есе есе артық/ кем» қатынастарымен байланысты); тік төртбұрыштың (шаршының) қабырғалары мен ауданын; тік бұрышты параллелепипедтің қырын және көлемін табуға берілген есептерді талдау және шығару

1

10.05.2024ж

10.05




164

164




Бақылау жұмысы

3.5.1.1 .2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу

1

13.05.2024ж



















4С. Уақыт













165

165




Секунд

3.1.3.2 ** секунд өлшем бірлігін қолданып өлшеу
3.1.3.3 ** шамалар мәндерін уақыт (сек, мин, сағ, тәул, жыл, ғасыр) өлшем бірліктерін салыстыру және амалдар орындау

1

14.05.2024ж







166

166




Секунд

3.1.3.2 ** секунд өлшем бірлігін қолданып өлшеу
3.1.3.3 ** шамалар мәндерін уақыт (сек, мин, сағ, тәул, жыл, ғасыр) өлшем бірліктерін салыстыру және амалдар орында

1

15.05.2024ж







167

167




Ғасыр.

3.1.3.2 ** секунд өлшем бірлігін қолданып өлшеу
3.1.3.3 ** шамалар мәндерін уақыт (сек, мин, сағ, тәул, жыл, ғасыр) өлшем бірліктерін салыстыру және амалдар орындау

1

16.05.2024ж







168


168




Бекіту

3.1.3.2 ** секунд өлшем бірлігін қолданып өлшеу
3.1.3.3 ** шамалар мәндерін уақыт (сек, мин, сағ, тәул, жыл, ғасыр) өлшем бірліктерін салыстыру және амалдар орындау

1

17.05.2024ж







169

169




Уақыт өлшем бірліктерін түрлендіру

3.1.3.2 ** секунд өлшем бірлігін қолданып өлшеу
2.1.3.4** уақыт (сек,мин, сағ, тәул. ғасыр) бірліктері олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру

1

20.05.2024ж







170

170




Уақытты сағатпен анықтау

3.1.3.5 әртүрлі сағат бойынша уақытты анықтау:сағат, минут, секундты 3.1.3.2 ** секунд өлшем бірлігін қолданып өлшеу

1

21.05.2024ж







171

171




Бекіту БЖБ№12

3.1.3.2 ** секунд өлшем бірлігін қолданып өлшеу
3.1.3.3 ** шамалар мәндерін уақыт (сек, мин, сағ, тәул, жыл, ғасыр) өлшем бірліктерін салыстыру және амалдар орындау

1

22.05.2024ж







172

172




Қорытындылау
ТЖБ - 4

2.1.3.4** уақыт (сек,мин, сағ, тәул. ғасыр) бірліктері олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру
3.1.3.3 ** шамалар мәндерін уақыт (сек, мин, сағ, тәул, жыл, ғасыр) өлшем бірліктерін салыстыру және амалдар орындау



1

23.05.2024ж







173

173




Қорытындылау

2.1.3.4** уақыт (сек,мин, сағ, тәул. ғасыр) бірліктері олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру

1

24.05.2024ж








Түсінік хат
Дүниетану



  • Қазақстан РеспубликасыОқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығына 2-қосымшаБастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты

«Дүниетану» пәні ҚРБҒМ 2022 жылғы 16 қыркүйек №399 бұйрығымен бекітілген (6- қосымша) «Дүниетану» пәнінің үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес оқытылады.

  • Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);

  • Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2018 жылғы 10 мамырдағы № 199 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);

  • «ҚР Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі № 334 бұйрығы негізінде жүзеге асырылады;

  • «Дүниетану» пәнін оқытудың мақсаты - ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтар тұрғысынан білім алушылардың бойында адам, табиғат және қоғамның өзара байланысуы және өзара тәуелділігі туралы білім жүйесін қалыптастыру.

  • Оқу жүктемесінің көлемі:

  • 3-сыныпта – аптасына 1 сағаттан, оқу жылында – 34 сағатты құрайды.

Оқу жылының ұзартылуына байланысты қосымша сағаттарды қайталау,өткен материалды бекіту және күрделі тақырыптарды зерттеу үшін пайдалану ұсынылады.
«Дүниетану» пәні бойынша жиынтық бағалаудың саны





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет