Школа: кгу прогрессовская средняя



бет4/4
Дата05.05.2023
өлшемі449,84 Kb.
#90496
1   2   3   4
Байланысты:
ksp.panasjuk-t.i

Дескриптор:
- Дает экономическую оценку нефтегазаносных бассейнов Казахстана, используя типовой план,
-делает вывод

Группа №2 Используя данные таблицы стр.187 Дайте оценку и рассчитайте показатели обеспеченности минеральными ресурсами Венесуэлы и Канады сделайте вывод


Дескриптор:
- рассчитывает показатели обеспеченности минеральными ресурсами Казахстана и России
- делают вывод
Группа №3) Сравните ресурсообеспеченность Казахстана и России, произведя расчеты показателей обеспеченности ресурсов по запасам золота (нефти, газа)
Дескриптор:
- Сравните ресурсообеспеченность Казахстана и России, произведя расчеты показателей обеспеченности ресурсов по запасам золота
- Сравните ресурсообеспеченность Казахстана и России, произведя расчеты показателей обеспеченности ресурсов по запасам нефти
- Сравните ресурсообеспеченность Казахстана и России, произведя расчеты показателей обеспеченности ресурсов по запасам газа
Критерии:
1.Дают оценку природных ресурсов
2.Умеют применять математические правила для решения географических задач
3.Умеют сравнивать и анализировать
Представление работы групп. Стратегия «Автобусная остановка»

Физминутка «Стороны горизонта»


(Г) Задание 2. На основе анализа тематических карт атласа и текста учебника проведите экологическую оценку природного ресурса (по жребию),оформите результаты работы в виде « Кластера»


Оценивание Стратегия «Галерея»


Закрепление
( И) Задание. Нанесите на контурную карту месторождения Урало-Эмбинское Торгайское Мангыстауское Экибастузское Карагандинское
ФО

Заполняют таблицу,делают вывод,защита.


( ФО) взаимооценивание по дискрипторам

ФО: «Светофор»




Выполняют физминутку


Защита стратегия
« Галерея»
ФО« Светофор»



Карты атласа,


Шаблон таблицы



Конец урока
5 мин

Рефлексия - прием « Колба»
д/з п.№ 39, повторить термины

Учащиеся оценивают свои достижения на уроке по данной теме.

Карточка



Дифференциация – каким образом планируете поддержать слабых учащихся и способных

Оценивание – как планируете проверить уровень усвоения

Здоровье и соблюдение ТБ

В начале на уроке используется учебная информация с учетом различных типов восприятия информации. В середине урока групповая работа,
индивидуальная работа,парная. На этапе закрепления проводится Рефлексия «Колба»

Формативное оцениванивание проводится на каждом этапе урока.На начало урока « Три хлопка»
На этапе осмысления учащиеся оцениваются по дискрипторам,
« Светофор», на конец урока прием « Колба»,которые позволяют оценить навык, объяснять и анализировать информацию.

Физминутка.соблюдение ТБ
При передвижении учащихся по классу во время групповой работы


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет