Дескриптор:
-берілген тапсырмаларды суреттермен байланыстырады Бағалау: мұғалімнің бонустары
Дескриптор:
- қорықтар қалып қойған сөздерді табады
Бағалау: Сотка әдісі арқылы өзін өзі бағалау
|
интерактивті тақта
Бейнероликке сілтеме:
https://youtu.be/sS50uV9TMJo?si=NCFqo_zBE5XsnNvd
Кесте
|
Сабақтың соңы
37-45 мин
|
Бекіту тапсырмасын ұсынады Жеке жұмыс
Тақтаға жеке оқушы шығып сәйкестендіреді
|
Оқушылар берілген тапсырманы мұқият қарастырады.
Алған білімдерін қолдана отырып, тапсырманы сәйкестендіреді
|
Дескриптор:
Қызық кітап тапсырмасы
Әрбір жауап -1балл
Бағалау сотка әдісі
|
https://learningapps.org/view16345470
|
Рефлексия.
Үй тапсырмасы
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
- бүгін сабақта қуантқаны.....
- мен өзімді.....үшін мақтар едім.
- маған ерекше ұнағаны.....
- сабақтан соң маған........келді
- бүгін маған..........сәті түсті.
- қызықты болғаны.....
- ......қиындық тудырды.
- менің түсінгенім.....
- енді мен......аламын.
|
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
